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繁星第三段以什么思路展开描写
巴金
的繁星
,, 课文是围绕“繁星”依次写了哪几个片段,每一片段表现作者...
答:
第一段:写从前在家乡观星情景。第二段:写三年前在南京观星情景。
第三段:写如今在海上观星情景
。第四段:写有一夜船上观星情景。中心思想:课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰...
《
繁星
》
第三段
概括
答:
,《繁星》第三段的表达最丰富、最精彩,
这一段内容通过比喻、拟人、排比等修辞手法,从触觉、听觉、幻觉等多种感觉方面写出了海上夜的柔美、宁静
。这样美好的意境,需要同学们通过反复朗读,反复体验才能领悟。http://www.7139.com/eduyw/zd/zw/200703/32264.html ...
繁星
这篇短文按
什么思路
写的这样写的好处
答:
作者
描写的
对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像。例如
第三段
,共10句话,前三句主要写海上每晚观看
繁星的
夜景,为后面写作者的感受张本。从第四句开始,主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受:星空越来越低,星星越来越近,它们正对“我”友好地眨眼,同“我”小声...
繁星
课文
第三段
用了
哪些
修辞手法?这样写的好处是
什么
?
答:
用了比喻:我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞………写出了作者欲睡,把星星当成萤火虫,还有排比:海上的夜,是柔和的………是梦幻的。以触觉、听觉、幻觉的角度来写,具体写出
繁星的
美。
繁星
中
的
写作
思路
是
什么
?
答:
写作
思路
:写出“它们”在天上看见的事情。那些小星星他们在说,你看地球的景色多么美呀,湖水映着月亮,泛着淡淡的银光,那些劳作未回家的人们呢,像一个个小蚂蚁一样在地球上移动,我们要尽量多发出光芒,照亮他们回家的道路。此文通过对星空、
繁星的
细致
描写
,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时...
模仿苏教版七年级语文课本上册《
繁星
》
第三段
,
展开
丰富
的
联想和想像...
答:
- 太阳渐渐落入地平线,就像沉入了大海一般,我仿佛看见了海边就在不远处,我仿佛听见海的那一边有人在说话,那欢声笑语在耳边不断萦绕,我觉得世界一下变得是那么美丽,生活是多么的美好。 渐渐地太阳藏起了踪影,我仿佛看见一双大手将厚厚的天幕拉下;我仿佛听见那遥远年代里的千军万马在奔腾;我觉...
巴金
繁星第三段
答:
如今在海上,每晚和
繁星
相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星...
《
繁星
》
的
写作
思路
是怎么样的?
答:
写作
思路
:写出夜晚星空繁星点点的美丽景象。夜幕悄然降临之后,夜空上出现了一颗颗闪着光芒的星星,颗颗点缀夜空,让这个夜成为了
繁星的
世界,凝望那满天大大小小、忽明忽灭
的繁星
,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的光泽洒向大地,不管是有名的星星,还是无名的星星。
《
繁星
·春水》一文的写作
思路
是
什么
?
答:
写作
思路
:运用了拟人,给花丛赋予了生命,生动形象地写出了花在春天开得艳丽夺目。正文:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关...
巴金《
繁星
》这篇文章的结构是怎么样的
答:
回答:全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分。 第一部分(1):
描写
“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。 第二部分(2):回忆“我”三年前在南京读书时看
繁星的
情景和感受。
第三
部分(3—4):描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
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繁星写的是什么
繁星行文思路
繁星的形文思路是