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裴斯泰洛齐核心教育思想
裴斯泰洛齐
名言
答:
裴斯泰洛齐
3、把专业训练和道德培养结合在一起。裴斯泰洛齐 4、脑力心力,要放在适当的地方,莫贪多而纷乱,要常常集中
思想
。裴斯泰洛齐 5、使功课劳作合一,提倡职业训练,是提高人的工作能力,增加实际生产量的最好途径。裴斯泰洛齐 6、人们的
教育
,要从严肃认真的专业训练入手才是脚踏实地的。这比什么书本教材都...
裴斯泰洛齐
的
教育思想
集中反映在( )
答:
【答案】:C A是赫尔巴特的代表作; B是洛克的代表作; D是夸美纽斯的代表作。
阐述
裴斯泰洛齐
的学前
教育
理论的著作是
答:
一、
裴斯泰洛奇
裴斯泰洛齐
(Johan Heinrich Pestalozzi,1746--1827)是19世纪瑞士著名的民主主义
教育
家。他热爱教育事业的奉献精神,对教育革新的执着追求,在教育理论上许多独创的论述,不仅为世界教育发展作出了重要贡献,而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。裴斯泰洛齐早年受法国启蒙
思想
...
洛克和
裴斯泰洛齐
为什么是形式
教育
答:
形式
教育
形成于17世纪,代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家
裴斯泰洛齐
。他们的观点认为,
教学
的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。简介:形式教育亦称“形式训练”、“形式陶冶”、“心智训练...
简述
教育思想
史上有代表性的教育目的及其基本观点。
答:
(1)“个人本位”的教育目的观。个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的
教育思想
中,其主要代表人物有卢梭、
裴斯泰洛齐
、康德、马斯洛等。“个人本位”的教育目的观认为,人的价值高于社会价值,人是教育目的的根本追求。其主要观点是:①重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的...
裴斯泰洛齐
的
教育
实践从什么开始
答:
他主张教学要为学生的个别差异留有余地,学生分组要根据能力,而不要根据年龄,还倡导将正规的教师培训作为实现科学教育的一个组成部分。这些设想当时被认为是激进的革新思想。
裴斯泰洛齐教育思想
中最突出的一点就是强调情感教育,爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心,以慈爱赢得学生们的爱和...
使人类
教育
心理学化口号谁提出
答:
裴斯泰洛齐
的
教育
心理学化
思想
是建立在其丰富的
教学
经验的基础之上的,为赫尔巴特提出的教育心理学命题做了准备。此后,心理学普遍应用于教育、教学领域,开启了19世纪遍及欧美的教育心理学化运动。1806年,德国教育家赫尔巴特发表了《普通教育学》一书,试图用心理学的观点来阐述教育的一些问题。将教育心理学...
古今中外的
教育
家,特别是早期教育家.有哪些教育家
答:
裴斯泰洛齐
瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746-1827)提出了“教育心理学化”,创立了爱的教育理论和要素教育理论,是要素
教育思想
的代表人物。主要著作有:《林哈德与葛马德》(1781-1787)、《葛笃德如何教育她的子女》(1801)、《天鹅之歌》(1826)等。赫尔巴特 赫尔巴特(1776-1841)是德国教育家、哲学家和心理学家,主知主义...
邱燕香港友联文化公司主席
答:
进入80年代,她发起并创建了“裴斯泰洛齐项目”,该项目以18、19世纪瑞士著名教育家裴斯泰洛齐的思想为
核心
。1994年,北京举办了一次“
裴斯泰洛齐教育思想
国际研讨会”,吸引了亚、欧、美三大洲的代表参加,邱燕作为会议主持人之一,展现了她在教育研究领域的影响力。邱燕一生著作丰富,她的学术贡献和文学...
世界著名
教育
家有哪些?其主要
思想
是什么
答:
2,
裴斯泰洛齐
3,卢梭 4,苏霍姆林斯基 孔夫子“因材施教,有教无类”,这个不必多说了;苏夫子则是推崇理性思考,他像牛虻一样逼迫所有人去通过思考获得答案。 裴斯泰洛齐,他是人本
思想
在
教育
领域的伟大实践者。他大力推行真正的平民教育,几乎独力扭转了当时只有贵族子弟才能上学的社会状况。 卢梭,他主张顺从孩子的天...
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