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观潮课文体现由远及近
观潮
这一课随着位置的转变和时间的推移来描写什么?
答:
作者
由远及近
地观察,随着位置的转变和时间的推移来描写潮水的变化。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次
观潮
的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到...
我仿佛看到了钱塘江大潮
由远及近
什么而来的样子
答:
我仿佛看到了钱塘江大潮
由近
及远奔腾而来的样子。
观潮
记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮过后)的景象,
由远及近
地描写了大潮奔腾西去的全过程,描绘出钱塘江大潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)...
观潮一文
从哪两个方面写出钱塘江大潮的特点
答:
《
观潮
》
一文
中,作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的,写出了钱塘江大潮气势雄伟壮观的特点。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。课文运用形象的比喻,艺术的夸张,
由远
而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。那初潮时“仅如...
观潮
中作者是怎样描写潮水的特点的?
答:
《
观潮
》
一文
中,作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的,写出了钱塘江大潮气势雄伟壮观的特点。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。课文运用形象的比喻,艺术的夸张,
由远
而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。那初潮时“仅如...
课文
按照潮来前潮来时潮来后的顺序,重点描写了潮水来的时候,大潮什么的...
答:
《
观潮
》
一文
作者按照潮来前——潮来时——潮头过后的顺序,写出了钱塘江大潮什么的壮欢景象。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。描写了大潮
由远
而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮...
小学四年级语文上册第一课
观潮
的主要内容
答:
《
观潮
》是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序,
由远
到近抓住“潮”的特点进行叙述,先闻其声,再观其形,“听”和“看”在写法上是交错的,写得有声有色,十分形象,使人身临其境。《观潮》是南宋文人周密的经典作品,节选自《武林旧事》第三卷。本文通过描写作者耳闻目睹钱塘...
课文观潮
写出了潮水的什么特点?
答:
课文观潮
山崩地裂写出了潮水的气势和壮观。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮
由远
而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出...
观潮
是按什么的顺序写出潮来之时的什么和什么
答:
观潮课文
是按时间顺序写的。观潮这篇课文作者按照(潮前) (潮时) (潮后) 的时间顺序写的,记述了(钱塘江)大潮的壮观雄伟自,抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。本文记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮
由远
而近到奔腾西去的全过程,描绘出江潮...
观潮课文
按照什么顺序描写了大潮景象
答:
本文记叙的是一次
观潮
的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮
由远
而近到奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。1、《观潮》是南宋文人周密的经典作品,节选自《武林旧事》第三卷。本文通过描写作者...
《
观潮
》
一文
中,作者是从哪两个方面描写潮水的?
答:
《
观潮
》
一文
中,作者是从江潮的(声音)和(形态)两个方面对潮来之状进行描写的,写出了江潮(气势雄伟壮观)的特点。《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托...
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