00问答网
所有问题
当前搜索:
论述多元智理论与智能的基本结构
多元
智力包括
答:
多元智力
理论的基本
内容分别包括:语言智力、音乐智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、内省智力、人际关系智力和自然智力。
多元智能理论
(theory of multiple intelligences,简称MI理论)由美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士提出,是一种全新的人类
智能结构
的理论。它认为人类思维和认识的...
简述
加德纳(Gardner。)
多元
智力
理论
。
答:
【答案】:(1)多元智力
理论
由美国心理学家加德纳提出。他认为,智力的内涵是
多元的
,它由七种相对独立的智力成分所构成,后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用,产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。指能够计算...
加德纳
多元
智力
理论
简介
答:
智力总是以组合的方式来进行的,每个人都是具有多种能力组合的个体,而不是只拥有单一的、用纸笔测验可以测出的解答问题能力的个体。由此加德纳提出了智力多元论的观点。在1983年的《智力的
结构
:
多元智能理论
》一书中,加德纳把智力定义为“是在某种社会和文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇...
多元智能理论
答:
霍华德加德纳的
多元智能理论
是20世纪后期人类智能研究领域中最具影响的研究成果。他的《
智能的
架构:多元智能理论》(Frame of Mind:The Theory of MultipleIntelligences)向世人展现了人类智能的一种新的
结构
形态,也是人类对自身智慧的一种极具创造性的描绘。多元智能理论将智能定义为解决问题或创造出某个...
多元智能理论的理论的
内容
答:
加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄,未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标。根据这个定义,他在《心智的架构》(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出,人类的
智能
至少可以分成七个范畴(后来增加至八个):1.语言 (...
加德纳
多元
智力
理论
答:
美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力
理论
,加德纳认为智力的内涵是
多元的
,有七种相对独立的智力成分构成。①语言智力,阅读和书写的能力,即学习和使用语言文字的能力。②逻辑——数学智力,即数学运算和逻辑推理的能力。③视觉——空间智力,即凭知觉识别距离、判断方向、辨别色彩的能力。④...
加德纳
多元
智力
理论
是什么?
答:
多元智能理论
是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类
智能的
全部。不同的人会有不同...
试
述多元智能理论的基本
观点。
答:
根据加德纳的
多元
智力
理论
,因为每个人的智力都有独特的表现方式,每一种智力又有多种表现方式,因此,我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明与否、成功与否。我们也不能说八种智力中哪种重要、哪种不重要,我们只能说八种智力个体的智力
结构
中都占有重要的位置,只不过由于组合...
多元智能理论及其
对我国
基础
教育的启示
答:
多元智能理论及其
对我国
基础
教育的启示如下:多元智能理论:多元智能理论是由美国哈佛大学的发展心理学家霍华德·加德纳于1983年在《智力
的结构
》一书中提出的。多元智能理论打破传统的将智力看作是以语言能力和逻辑数理能力为核心的整合能力的认识,而认为人的智力是由语言智力、逻辑数理智力、视觉空间关系智力...
多元智能的
主要观点是什么?
答:
加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。过去的多元智能发展主要集中在幼儿园,因为教育专家认为,培养学生的多元智能发展应该由小做起,并慢慢推广至其它层面。然而,广义来说,
多元智能理论的
框架不单能在小学及幼儿园的层面推广,在中学、大学、甚至研究院或在职培训...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
使用与满足理论
论结构
论述
成就动机理论
需要层次理论
议程设置理论
公平理论
十三大提出了什么理论
双因素理论