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论述多元智理论与智能的基本结构
多元智能理论的基本
观点是什么?
答:
多元智能理论
认为,智能是解决某一问题或创造某种产品的能力,而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。就其
基本结构
来说,智能是
多元的
,每个人身上至少存在七项智能。即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。多元智能理论对智力...
多元
智力
理论的基本
内容是什么
答:
多元智力
理论的基本
内容是什么,多元智力理论又叫“
多元智能理论
”,“多元智能理论”是由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士于1983年系统地提出的人类
智能结构理论
。本文内容为大家详细介绍多元智力理论的基本内容是什么。多元智力理论的基本内容是什么1 1、语言智能语言智能是指运用口语表达思想,或...
多元智能理论
包括哪些内容
答:
1.语言
智能
语言智能是指运用口语表达思想,或运用书面文字传达信息的能力。语言智能高的人喜欢玩文字游戏、阅读、讨论以及写作;在谈话时常引用他处读来的信息。在学校里,语言智能高的学生表现出对语言、历史等类课程有很大兴趣。2.逻辑数学智能 逻辑数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。逻辑数学...
试述加德纳
多元
智力
理论的基本
观点
及其
教育意义。
答:
1999年,加德纳又提出了第八种智力,即认识自然智力,它是认识自然,并对我们周围环境中的各种事物进行分类的能力。加德纳的智力
结构理论
给我们以启迪:过去人们所讲的智力,主要是指科技、学术性智力,而把社会性智力
基本
排除在外,似乎善于了解自己、理解他人、善于运动等都与智力无关。
多元
智力结构理论...
多元
智力
理论的基本
内容是什么
答:
1.语言
智能
语言智能是指运用口语表达思想,或运用书面文字传达信息的能力。语言智能高的人喜欢玩文字游戏、阅读、讨论以及写作;在谈话时常引用他处读来的信息。在学校里,语言智能高的学生表现出对语言、历史等类课程有很大兴趣。2.逻辑数学智能 逻辑数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。逻辑数学...
试
述多元智能理论的基本
观点。
答:
根据加德纳的
多元
智力
理论
,因为每个人的智力都有独特的表现方式,每一种智力又有多种表现方式,因此,我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明与否、成功与否。我们也不能说八种智力中哪种重要、哪种不重要,我们只能说八种智力个体的智力
结构
中都占有重要的位置,只不过由于组合...
加德纳
多元
智力
理论
答:
加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。过去的多元智能发展主要集中在幼儿园,因为教育专家认为,培养学生的多元智能发展应该由小做起,并慢慢推广至其它层面。然而,广义来说,
多元智能理论的
框架不单能在小学及幼儿园的层面推广,在中学、大学、甚至研究院或在职培训...
提出
多元
智力
理论的
心理学家是谁
答:
美国教育家、心理学家霍华德·加德纳。加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中,首次提出并着重
论述
了他的
多元智能理论的基本结构
。多元智力理论是智力的基本性质是多元的,不是一种能力而是一组能力。其基本结构也是多元的,各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。每个人都至少具备语言...
请
简述
加德纳的
多元智能理论的
主要观点、智能种类及教育启示?
答:
答:加德纳被誉为“
多元智能理论
”之父,从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,提出了多元智能理论。(1)主要观点 在加德纳看来,智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,各种智能是多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来。①每一个体的智能各具特点...
多元智能理论的理论
答:
霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家,最为人知的成就是“
多元智能理论
”,被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学,教育学教授,波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人,专著超过20本,发表论文数百篇。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发...
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