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课文跳水原文
跳水
这篇
课文
中怎样描写了孩子的表现他的心理变化过程是怎样的_百度...
答:
1、首先写孩子和众人一样被猴子逗乐;2、帽子被抢,大小逗笑,孩子哭笑不得;3、孩子脸都红了,感觉又难堪又生气;4、孩子气极了。5、孩子吓坏了。《
跳水
》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。这篇文章主要写了一只猴子抢走了孩子的帽子,孩子差点没了命,船长在孩子紧急时刻让孩子跳水,使他...
课文
《
跳水
》中哪几个句子的关键信息让船长知道逼孩子跳水是唯一可行...
答:
《
跳水
》一文中,有以下句子的关键信息让船长知道逼孩子跳水是唯一可行的办法。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由地发起抖来。
跳水课文
的主要内容
答:
《
跳水
》
课文
的主要内容:本文记述了在一艘轮船上,一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去并强了船长儿子的帽子,然后船长儿子便去追,追到了桅杆顶上的横木上,让自己陷入了进退两难的境地。船长在孩子万分紧急的时刻,却十分镇定,然后拿着枪命令孩子跳水,使船长儿子转危为安的故事。《跳水》是俄国伟大作家...
跳水
的中心思想20字?
答:
《
跳水
》的中心思想20字:通过轮船上的故事,启发我们遇事要沉着冷静。本文记述了一艘轮船的船长在孩子万分紧急的时刻,命令孩子跳水,使她转危为安的故事,表明了船长遇事冷静,临危不乱的特点,同时也告诉我们,在事情发展和变化的过程中,要根据具体情况,采取相应的果断行动。
《
跳水
》的教学设计
答:
加深认识请同学们再来读一读
全文
,想一想,《
跳水
》这个故事给你留下印象最深的地方是什么? 五、总结拓展 同学们,孩子得救了。那孩子被救上来以后,船长、水手、孩子都会说些什么呢?大家可以想一想,说一说,也可以分小组演一演。 《跳水》的教学设计 篇4 教学要求: 1、理解
课文
的内容,学习船长在危急中果断...
英语
课文
《throngh the tunnel》的中文翻译
答:
数到一百的时候,他环视身边空荡荡的半山腰,考虑是否应该呼救。他(看着那些一个个
跳水
的男孩的身影)越数越快,催促他们,让他们快点上岸,或是淹没他们——无论是什么都比这个恐惧要好,也就是在这个空荡荡的“蓝色”早晨中数着一个个下落的(
原文
的意思就是指跳水的孩子)身体。我也学过这篇...
《
跳水
》的主要内容30字
答:
跳水
是指运动者在一定高度的器械上起跳,完成空中动作后,以入水为结束的一项水上技巧运动。跳水运动一般可分为竞赛性跳水和非竞赛性跳水两大类。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米、3米跳板,或从5米、7.5米和10米跳台跳水。跳水运动要求拥有空中的...
《
跳水
》读后感心得
答:
《
跳水
》这篇
课文
表现了船长遇事冷静,临危不乱,能根据具体情况当机立断。孩子当时慌张的不知所措,在这千钧一发之际没有时间让儿子对儿子讲清情况,所以船长就不得不用枪威逼,命令儿子跳水。这里给大家分享一些《跳水》 读后感 心得,欢迎阅读! 《跳水》读后感心得1 虽说我已经不是第一次拜读列夫·托尔斯泰的《跳...
课文跳水
的最后一句话中的关联词是什么?
答:
《
跳水
》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一部短篇小说,讲述了一艘环游世界的帆船上发生的一件危险而又有趣的故事。
课文
的最后一句话是:“孩子们都高兴得不得了,他们觉得自己像大人一样勇敢了。”这句话中的关联词是像,它用来表示比喻或类比。
《
跳水
》一文为什么以跳水为题
答:
《
跳水
》一文以“跳水”为题目,是点明了文章的最中心事件,题目鲜明,引起阅读兴趣,体现出船长的性格特点是沉稳机智,在关键时刻当机立断。《跳水》写作背景是一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事,
课文
虽然在船长出现之前,用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过,但目的还是为了体现船长的机智,其正确...
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