教育心理学中概念转变的因素和概念转变的条件一样吗

Question

如题所述

Answer 1

如果像你提问所说，那么可以说是一样的， 环境引发冲突，冲突的解决。
不知道你的是不是概念的转变和影响因素，如果是这个问题那么就是不同的，在概念转变模型中，概念转变的四个条件为：
1.对现有的概念不满.
2.新概念的可理解性.
3.新概念的合理性.
4.新概念的有效程度.
至于影响因素：
1.学习者的形式推理能力！
2.学习者的原有观念系统！
3.动机.
4.环境.

Answer 2

不一样，条件是“if” ，是指 ——必——备——的先行基础

概念转变的条件：
e) 学习者对原有概念不满；
f) 新概念的可理解性；
g) 新概念的合理性；
h) 新概念的有效性（即解决问题的有效性）

影响因素是指转变过程中会因这些factor而变化

概念转变的影响因素：
a) 学习者的形式推理能力；
b) 学习者先前的知识经验（强度、一致性和坚信度的情况）；
c) 学生的元认知能力；
d) 学生的动机，对知识、学习的态度。

Answer 3