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简述加里培林的心智技能阶段理论。
如题所述
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推荐答案 2023-11-15
【答案】：加里培林将智力技能的形成分成五个阶段：
一是动作的定向阶段。
二是物与物质化阶段。
三是出声的外部言语动作阶段。
四是不出声的外部言语动作阶段。
五是内部言语动作阶段。
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简述加里培林的心智技能阶段
形成
理论
。
答：
【答案】：主要包括五个阶段： (1) 活动定向阶段
。这是智力形成的准备阶段，其任务是制定目标，明确方向。 (2)
物质活动或物质化活动阶段
。这个阶段的具体要求是
借助于实物或实物的标本、模型、图表
等进行学习，以便使学生在头脑中形成多种多样的表象，特别是概括化水平较高的表象，为智力技能的形成向...
什么是
加里培林心智技能
形成
的理论
答：
5、内部言语阶段
。
这是最后阶段
，这一阶段的特点是心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段，心智活动以抽象思维为主要成分。
冯忠良之
心智技能
形成
阶段理论
是什么?
答：
关于心智技能的形成过程，加里培林于1959年提出了著名的心智活动按阶段形成的理论，
他认为心智活动的形成包括五个相继的阶段：①活动的定向阶段
;②物质与物质化活动阶段;③出声的外部言语阶段;④不
出声的外部言语活动阶段
;⑤内部言语活动阶段。我国教育心理学家冯忠良教授在长达30年的结构定向教学研究过程中...
70、
简述
有关
心智技能
形成
的理论
。
答：
（1）加里培林的心智动作按阶段形成理论：他将心智动作的形成分为五个阶段：
一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段
，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。（2）安德森的心智技能形成三阶段论：他认为心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结...
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