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简答布鲁姆等人教育目标分类学中情感领域的基本内容
如题所述
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推荐答案 2020-11-07
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第1个回答 2020-11-07
这种教育的目标的分类,主要是在期刊中间要体会到每个人的这个思想的变化,一个是可以的,是可以处理这些的。
相似回答
如何理解布卢姆的
情感教育目标分类
系统?
答:
(4)组织价值观念系统 组织价值观念系统指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。它分为两个水平:价值概念化,即对所
学内容的
价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的一致看法;组成价值系统,即将所学的价值观汇集整合,加以系统化。与人生哲...
下列属于
布鲁姆
教学
目标分类
里的
情感目标的
是( )
答:
依据价值内化的程度,
情感领域的目标共分为五级:①接受或注意:指学习者愿意注意某特定的现象或刺激
。②反应:学习者主动参与,积极反应,表示出较高的兴趣。③评价:指学习者用一定的价值标准对特定的现象、行为或事物进行评判。它包括接受或偏爱某种价值标准和为某种价值标准做出奉献。④组织:指学习者在...
布鲁姆的教育目标分类
答:
布鲁姆的教育目标分类:
认知领域、情感领域和动作技能领域
。一、认知领域目标:认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域:情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受;2、反应;3、形成价值观念;4、组...
简述布卢姆
教育目标分类学
。
答:
【答案】:答案要点: (1)理论背景:1956年,布卢姆出版《
教育目标分类学
认知领域》 把教育目标划分为三 个领域:认知、情感和技能领域,在《教育目标分类学 认知领域》这本书中他完成了认知领域 教育目标的分类;1964年,布卢姆出版了《教育目标分类学
情感领域
》对情感领域目标进行了 划分 (2)...
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