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韩愈的师说中有关于教师的功能、师生关系、择师原则等问题有论述,你认为哪些?
如题所述
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推荐答案 2019-07-25
韩愈的
《师说》
中,有以下关于教师功能、师生关系、择师原则的论述。
1、关于教师职能的论述:“师者,所以传道受业解惑也。”这是全文立论的出发点和依据。
2、关于师生关系的论述:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,
闻道有先后,术业有专攻
,如是而已。”阐明了师生关系是相对的,教与学是可以相长的。
3、关于择师原则的论述:“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”从正面回答了以谁为师的问题。
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师说
提出了
哪些
观点
答:
韩愈在阐述教师问题时,
认识到了“道与师”、“道与业”、“师与生”之间既矛盾又统一的关系,含有朴素的唯物辩证法的因素
。
提出了教师既应忠于理想,传播真理
,又要学有专长,认真授业;提出了既要教师起主导作用,又要学生以能者为师,提倡教学相长,这些卓越的见解,不但丰富了我国古代教育理论,而...
师说
的第一段怎样对中心论点作初步论证的
答:
第五层:归纳上文,
提出从师的原则:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存
。"无"作条件关系的连词"无论"讲,"所存",名词性所字结构,译为"...地方"句 中"道之所存"作主语,"师之所存"作谓语。全句译为:"无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的地方,就是老师存在...
高二语文《
师说
》教案
答:
所以《师说》,即“说师”,意思是解说关于“从师”的道理,
韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠,其目的就是抨击时弊,宣扬从师的道理
。 三、诵读课文 1.读准字音(投影仪显现文中的生字词和部分多音字,指导学生在正确发音的基础上初读课文) 传道(chuán) 句读(dòu ) 针砭(biān) 阿谀(yǘ) 郯子(tán) 苌弘 (c...
师说中的
古代文化常识
答:
为师 则耻师:v. 动词
拜师 (之) 择师而教之:代词,指代人 郯子之徒:指示代词,连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这些”、“那些” 古之学者:结构助词,表示修饰或领属关系,译为“的” 道之所存,师之所存也:放在主谓之间,取消句子独立性 句读之不知:结构助词,表示宾语前置 六艺经传,皆通习之:助词...
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师说韩愈认为择师的标准
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