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如何把握文章的主要内容
做阅读题的方法?
答:
提取码: ay3j 1.通读
文章
,了解
主要内容
,揣摩中心思想。2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
如何
写好作文的十大诀窍,容易
答:
5)要把事情写
具体
。能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样,
文章的内容
才会具体、生动。6)渲染环境,生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章...
如何
鉴赏散文
答:
从而悟情、入情、察清、明情,去感受作者的思想感情,进而欣赏作品的
内容
之美,境界之高,情致之雅,理趣之妙。四、 分析结构 散文的特点是“形散而神不散”。我们鉴赏散文,就要在分析和梳理其组织材料的结构特点,明确其线索的基础上,
把握
文中的“神”。所以分析散文结构对理解把握散文的形和神都...
盼
课文主要
讲了什么
内容
简略说?
答:
(二)
把握文章主要内容
,简要复述 文章记叙了“我”得到了一件特别喜欢的新雨衣,盼望下雨穿雨衣,并最终如愿穿上新雨衣的经历。三、聚焦起因,感受喜爱 1.从哪儿能感受到我对这件雨衣的喜爱呢?2.品读1~3自然段,从雨衣的外形、我的动作、我的期盼,交流我对雨衣的喜爱。第二课时 一、复习引入 ...
如何
正确理解阅读教学的整体
把握
原则?
答:
课堂作为教学实践的主阵地。学生知识的获取,能力的培养不是一朝一夕就习得的,也不是通过为考试而进行繁琐零碎的题海训练习得。作为教师有了先前“整体把握的意识,只有耕耘在日复一日,年复一年的家常课上,循序渐进,有的放矢,方能提高学生整体把握能力,提高学生的语文素养。(一)整体
把握文章内容
...
怎样
读好语文阅读
文章
答:
三、准确
把握
材料 每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中,如不能很快地抓住
主要内容
或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好。
怎样
很快地抓住
文章的
主干和灵魂呢?大体有以下三种方法:1、抓题目。标题是文章的眼睛,读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目...
如何把握文章
脉络???
答:
所谓脉络,一般是指什么时间,什么人、在什么地方、干了些什么事、产生了什么后果。疏清
文章
脉络简单来说就是理清文章顺序和层次。分析语段的结构,
把握
语段的思路分析语段结构可从以下几个方面入手:1、扣中心,以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构,如果语段有中心句,首先必须找准中心...
怎样
理解
文章的
一般阅读目标
答:
这里所说的关于文章的一般阅读,就是阅读各类文章时一些共通的基本要求。有一部分阅读目标是跨越各种文体的,既跨越实用性文体,也跨越文学作品,我们称之为文章的一般阅读目标。 课程标准从第二学段开始,提出了关于文章的一般阅读目标。一是能初步
把握文章的主要内容
,体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑...
该
怎么
预习语文
课文
?
答:
在浏览课文的过程中,学会
把握文章的主要内容
和中心思想。2、识生词 在阅读课文时,难免会碰到不认识的字词,先圈出来,在读完后,再利用字典来掌握读音,有一些字笔画较多,较难掌握,可以多抄写几遍,掌握字的正确写法,一定要注意笔画顺序哦。学习生词也是语文的一个重点。3、再读课文 在掌握了课文...
人教版语文六年级上册 16盼 ⒈
课文主要
讲了什么
内容
?
答:
课文
记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的...
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