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如何把握文章的主要内容
如何
学好语文
答:
通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对
文章内容
的理解。3.深入领会,精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,
把握文章的
特色。4.鉴赏评价,熟读课文 这一步
主要
靠课后同学们主动...
如何
搞好阅读教学
答:
一篇课文,不论篇幅长短,能否从整体上理解
课文的
思想
内容
,是衡量学生是否读懂
文章的
重要标志。学生一旦学会从整体上去感知课文,就能对课文有“全貌”的概念,对于提高学生的阅读能力有着重要的作用、我们平时总说初读课文,整体感知,《语文课程标准》也提倡让学生“整体感知课文”“整体
把握课文
”。
怎样
整体感知课文呢?所...
怎样
写好教材解读
文章
答:
再次,在“读后感”的基调之上融合“教学问题思考”——“教什么”“
怎么
教”,
具体
就是这5个方面——教学(学习)的“核心”目标是什么、教学
内容
和教学资源开掘、围绕目标预设教学程序、预设指导学生学习的方法途径、教学评价与反馈。2、怎么写好教材解读
文章
要为教材解读文章明确一个主题,或者说要为...
难忘的一课是按什么顺序来写的,
主要内容
是什么
答:
主要内容
:讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。“我是中国人,我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文,它既是
文章的
线索,...
语文教学中的“得意和得言”,
怎么
理解
答:
何谓“得意”?从文章整体来说,就是让学生理解课文
主要内容
,体会表达的情感,领悟
文章的
主旨.具体来说,就是让学生读懂文中每一个词、每一句话、每一个标点、每一个段落乃至整篇
课文的
意思.让学生在“得意”中享受文本的情感滋养、人文的熏陶,培养学生的理解力,是阅读教学最基本的目标和任务.
如何
让学生...
怎样
概括
文章主要内容
如何
概括文章主要内容
答:
3、问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是
文章的主要内容
。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是
怎样
做的...
借物喻人的作文,500字,写花的,急
答:
花 小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小...
怎样
揣摩
文章的
表达顺序与表达方法
答:
弄清记叙的要素,有助于弄清事情的来龙去脉,理解
文章的主要内容
。线索是记 叙文中贯穿全文的脉络,是记叙文谋篇布局的重要因素。
把握
线索即了解作者的写作顺序,理清文章的条理。阅读记叙文,要找出文章的线索,并沿着这条线索弄清文章的段落、层次,进而理解 全篇的思想内容。文章的线索比较复杂,有的...
叶圣陶先生二三事写了叶圣陶什么品德,分别用哪些事例进行说明
答:
写了叶圣陶宽以待人、严以律己的品德。宽以待人方面:(1)第三自然段:修改
文章
;(2)第四自然段:送客;(3)第五自然段:复信;(4)第六自然段:会上发言。严以律己方面:作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁。
怎样
更有效地进行语文教学
答:
能正确、流利、有感情地朗读课文,
把握文章的主要内容
。(太大,不具体)能正确流利地朗读课文,有感情地朗读描写两次掌声的句子;在老师的帮助下,初步
把握课文的主要内容
。(降低,细化,适当)具体。用清晰明白的语言描述学生学习行为的变化,可操作,可检测。例如:《桂林山水》情感目标的比较:(教参)...
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