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孤独之旅暴风雨环境描写作用
《
孤独之旅
》中景物
描写
的
作用
?
答:
显然有关暴风雨部分的景物描写则突出起到了推动情节发展的作用(为人物的成长提供了广大的舞台
,当然渲染气氛的作用也是有的,总之,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,要根据具体的语言环境去综合分析,
《
孤独之旅
》中,芦苇,
暴风雨
,鸭群这三处的
环境描 写
有什么
作用
?
答:
芦荡:运用比喻、夸张的修辞方法,写出了芦荡幽深繁茂的特点,反衬出小船的孤小,烘托杜小康胆怯、孤独的心理。
暴风雨:渲染了暴风雨来临的紧张气氛
,引出下文鸭群逃失,父子找鸭的情节。烘托度小康找鸭的艰难,为下文杜小康长大成熟做铺垫。鸭群:描写鸭群的经历,实际上就是杜小康的成长经历。1 ...
孤独
的旅行中第四段的
环境描写
有什么
作用
?
答:
关于环境描写文中有很多处,
具体的作用是:通过环境的描写体现出杜小康对陌生环境的害怕恐惧,和对前途的迷茫
。对暴风雨的描写,
也是环境描写中最为精彩的一部分
。通过暴风雨,衬托出杜小康经历了一番孤独之后,逐渐成长为一个有责任有担当的小男子汉的成长历程。
初三语文题,题目《
孤独之旅
》
答:
2.环境描写与情节发展的关系:暴风雨——推动故事情节发展
,为下文的杜小康找鸭群经历磨难做铺垫。环境描写与人物刻画的关系:
交代人物活动的背景,为刻画人物服务
,芦苇荡——故事主要发生在空旷无边的芦苇荡,这样的背景确能使人产生孤独之感,作品令人觉得真实;鸭群(扇面形水流) ——衬托作用、孤独...
九年级语文《
孤独之旅
》和《我的叔叔于勒》的小说三要素
答:
孤独之旅
》:
环境
:(1)有关芦苇荡的
描写
:芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只是心理的折射。(2)有关风雨的描写:芦苇荡的
暴风雨
是极其可怕的,“...
孤独之旅环境描写
及其
作用
答:
1、《
孤独之旅
》
环境描写
:自然环境描写为人物成长提供了广阔的背景,烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格。2、《孤独之旅》
作用
:通过环境描写体现出杜小刚对陌生环境的害怕恐惧和对前途的迷茫。通过
暴风雨
衬托出杜康经历了一番孤独之后,逐渐成为一个有责任、有担当的小男子汉。
孤独之旅环境描写
及其
作用
答:
该书本的
环境描写
以及
作用
如下:描写:表现了杜小康的成长。杜小康从少爷到在家庭经济困难的情况下辍学,再到放鸭时所处的环境,体现了杜小康从幼稚、茫然、恐惧到勇敢、坚强、乐观、成熟的变化,成长的痛。表现:渲染气氛、烘托人物心情。文中多次写到“
暴风雨
”“雨后天晴”等自然环境,给故事安排了苍茫的...
孤独之旅环境描写
的句子及
作用
答:
孤独之旅环境描写
的句子及
作用
介绍如下:1、“四周只是草滩或凹地,已无一户人家。”这是一个过渡段,这里的环境描写有一个关键性,标志性的提示:杜家父子所处的环境已经空旷,预示着后面尚未知的一切事情都无可依靠,能靠的只有他们自己。2、“时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的...
孤独之旅
中
描写环境
的句子
答:
① 鸭群(扇面形水流) ——心理刻画、衬托
作用
、
孤独
感、折射出少年的成长身影。连鸭子离开了熟悉的
环境
,尚且感觉孤独害怕,离不开主人,何况人呢?鸭子的
描写
能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。② 芦荡——内心变化。③
暴风雨
——搏击中坚强。对自然...
九年级上册,语文,17
孤独之旅
,课文笔记
答:
首要任务是深入探究标题的深意,理解小说的主题。文章标题“
孤独之旅
”并非表面的孤独,而是蕴含着丰富的人生哲理。(重点一:标题含义</)在第36段和第47段,
环境描写
如诗如画,但色调却截然不同。第36段的
暴风雨
象征着困难与挑战,为杜小康的磨难铺垫,那昏暗的环境映射出他内心的恐慌和痛苦;而第47...
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