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有效课堂之我见
[构建语文高效
课堂之我见
] 语文课堂测试之我见
答:
新课改已经走过十多年了,然而,用心观察便可发现,某些所谓的“新
课堂
”仍明显带有师生表演化的痕迹,不少冠以“活动式”“研究性”等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方法,课堂教学
有效
性缺失仍是亟待解决的严重问题。长期以来,以应试为出发点和归宿的课堂教学,教师教得无味...
<<英语
有效课堂之我见
>>的创新在哪
答:
有效
教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。如何在英语教学中进行有效教学,我认为可以从以下几方面着手 一、构建和谐的师生关系 在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的...
如何提高小学
课堂
效果
之我见
答:
这样,都严重的违背了教育规律,
课堂
没有任何实际效果。学习后,我真正的体会到,学生才是学习的主体,是课堂真正的主人,学生会了,才是真正的会了,知识才是掌握到学生头脑之中的真知识。为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切,都要求我们更新思想,转变传统落后的观念,把课堂还给学生,确立学生...
浅谈如何提高小学语文
课堂
教学效果
之我见
答:
1.提高程序预设的
有效
性 备课强调独立钻研、自主备课与合作研究、集体备课相结合.教者首先要深入研读教材、感悟和把握住教材的内涵,自主备课时还要考虑到适合任教班级学生学法的研究与设计.在此基础上,带着自己的思考,加强同教研组教师的集体备课,共享收集的教学资料,拟定教学的重点难点训练点,商讨有效...
如何提高小学数学
课堂
教学实效性
之我见
答:
学生
课堂
上的错误正是教学的巨大的“资源”。因此,教学中要及时抓住这一宝贵的时机,变学生的错误为促进学生发展的
有效
资源。例如,在教学《有余数的除法》时,我发现学生经常出现类似0.49÷0.23=2„„3的错误。针对这一问题,我及时调整了教学预设将学生们的错误改编成一道判断题:0.49÷0.23=2„„3(),给学生...
如何实现小学英语的高效
课堂之我见
答:
在
课堂
教学中用游戏教学贯穿课堂 教学中,激发孩子的学习兴趣。我在教学中常用下面这些游戏服务教学:A 、听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使 句 ,如:Touch your head(eye, ear, nose ...).Put up your hands. Close your eyes.等 ,学生听到后便做...
浅谈如何打造小学数学高效
课堂之我见
答:
首先是备教材,在备课前要吃透教材,创造性的使用教材,能根据学情和教学需要进行改进和补充,使之更好地为教学,为学生服务,使课堂学习生动而有效,因而创造性的使用教材是提高
课堂有效
性的关键之一。其次是备学生,充分了解学生,对于打造数学高效课堂教学至关重要,了解学生已有的知识基础和生活经验,...
如何提高历史
课堂
教学效果
之我见
答:
在教学过程中,师生关系融洽,有利于激发
课堂
教学活力,提高课堂教学效率。因此,教师要真正做到发扬民主,与学生平等对话;主动接触学生,深入了解学生,求得师生心灵上的沟通,让学生感到教师既可敬又可亲,是他们的良师益友,使得学生更加积极认真地参与到课堂中,充分发挥他们的学习潜能。否则,就算你
上课
上...
浅谈如何提高初中数学
课堂
教学质量
之我见
答:
那么
有效
的
课堂
是我们每一个教育实践者的不懈追求。当然我们面对的是活生生的且是一群既活泼可爱又没有自制力孩子.他们的情绪是随时随地放纵发泄的.例如我的课堂教学中出现学生爱打瞌睡、爱嘀咕、不爱做作业或者爱多动等这些情况是屡见不鲜,面对如此之可爱又顽劣的孩子.我该如何处理呢?我又该怎样提高课堂教学质量...
历史
课堂
中怎样提高学生的
有效
参与度
之我见
答:
卢梭有句名言:“大自然塑造了我之后,就把模型打碎了,所以我正是这世界上第一个‘我’,也是最后一个‘我’。”教师应该为学生营造一个发展良好个性的空间,使学生在标准中有变化,在规范中有自由,一致中有特色,统一中含个性,这是提高
课堂
教学
有效
性不可缺少的养料与气候。 而与此同时,台下扮演君主的学生的思维能...
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