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有的人分段内容包括
《
有的人
》 段意快快急急啊 !!!
答:
2段(2~4)从两种人对待人民的不同态度中,热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神
。3段(5~7) 从人民对两种人的不同态度中,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
鲁迅
有的人
这首是可以分几部分?每一部分的主要
内容
是什么?答案是什么...
答:
第一部分(第1节),作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人民怀念他,从对鲁迅虽死犹生的感受入手,提出了生与死的辩证观点。第二部分(第2、3、4节),从两种人对待人民的不同态度的对比中,热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁...
《
有的人
》每一段的理解和启示
答:
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,行尸走肉,生命却毫无价值
;后一句指的是一生为人民、甘愿为人民当牛做马的人,这种人的生命虽然不复存在了,但是他们的思想、精神永驻人间,虽死犹生。这是全诗提纲挈领的小节,抓住它品读全文,就会事半功倍。②有的人 骑在人民头上:“呵,...
《
有的人
》每
段段
意段意:有的人》——纪念鲁迅有感 作者 臧克家 有的...
答:
第一节:总括:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存(指鲁迅)
。二至四节 第二节:从外在表现看——写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”(化用鲁迅的诗《自题小像》中的“俯首甘为孺子牛”),造成对比。
第三节:从内在思想看
——前者想扬名立万,后者...
六年级的语文上册《
有些人
》的
分段
、中心思想、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念,表明自己对某些人的深刻回忆。第二部分(第2自然段-课文结尾):写我所遇见的...
六年级上册语文
有的人分段
怎么分 急急急
答:
第一小节为第一部分,对两种人的生与死进行评价,指出:
有的人
“活着”,不过是行尸走肉,其实是死了,有的人“死了”却虽死犹生,永远活在人民心中。第二至第四小节为第二部分,写这两种人对待人民群众截然相反的态度,歌颂了给人民当牛马的精神,鞭挞了反动统治者的腐朽与骄横。第五至第七小节...
《
有的人
》全诗
包括
几层意思?
答:
《
有的人
》全诗分7节共28行,
包括
3层意思。第1节是全诗的“纲”,概括了这首诗的主题。下面两层便分别对这个“纲”作形象的注释和阐发。
《
有的人
》中第一段有两个“有的人”分别是什么?
答:
前两句都指反动统治者,每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。《
有的人
》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿,讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生,抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。这首诗...
写作文
分段
的方法
包括
答:
写段意?
分段
是指把文章分成在意思上比较完整,在文章中是相对独立的单位。 划分段落有助于理清文章的层次结构,了解作者的思路,加深对文章
内容
的理解,还有助于逻辑思维能力的发展。 划分段落常用的方法有: 一、归并法。 先概括出每一自然段的主要内容,然后认清各自然段之间的关系,再把说明同一内容的多个自然段...
写作文怎么
分段
答:
写段意?
分段
是指把文章分成在意思上比较完整,在文章中是相对独立的单位。划分段落有助于理清文章的层次结构,了解作者的思路,加深对文章
内容
的理解,还有助于逻辑思维能力的发展。 划分段落常用的方法有: 一、归并法。先概括出每一自然段的主要内容,然后认清各自然段之间的关系,再把说明同一内容的多个自然段归并...
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