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有的人分段并概括段
有的人
每
段概括
答:
《有的人》
是为了纪念鲁迅逝世十三周年所写的。段意
概括
:第一节:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存;第二节:从外在表现看,写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”,造成对比;...
《
有的人
》这篇课文主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这首诗分三部分:第1节是第一部分;第2、3、4节是第二部分;第5、6、7节是第三部分。第一部分,作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人...
《
有的人
》每段段意段意:有的人》——纪念鲁迅有感 作者 臧克家 有的...
答:
如果说第一节是极
概括
的总的对比,那么后六节便是具体的、形象的对比。第一节:总括:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存(指鲁迅)。二至四节 第二节:从外在表现看——写这两种人对人民的态度,前者“骑在...
《
有的人
》的全诗可以分为3部分这三部分是什么
答:
第一部分 诗的第一节指出当今之世有两种截然相反
的人
:一种人“虽生如死”,另一种人“虽死犹生”。第二部分 诗的第二、三、四节,把“虽生如死”的人和“虽死犹生”的人从三个方面作了对比:比形象、比思想、...
《
有的人
》这篇课文主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这篇文章分成三个部分,第一节是第一部分;第二、三、四节是第二部分;第五、六、七节是第三部分。
六年级的语文上册《
有些人
》的
分段
、中心思想、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念...
六年级上册语文
有的人分段
怎么分 急急急
答:
第一小节为第一部分,对两种人的生与死进行评价,指出:
有的人
“活着”,不过是行尸走肉,其实是死了,有的人“死了”却虽死犹生,永远活在人民心中。第二至第四小节为第二部分,写这两种人对待人民群众截然相反的态度...
《
有些人
》 1.
概括
出文段中具体写哪几类人? 2.“我们并非……一度错过...
答:
我”补习行列式 2.我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过 我们不是没有机会行善,但是如果每一次面对行善的机会我们都因报以怀疑而不去做,那么我们便不会有行善的机会。
《
有的人
》中第一段有两个“有的人”分别是什么?
答:
前两句都指反动统治者,每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。《
有的人
》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩
概括
的诗句,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿,讴歌了鲁迅...
...怎么用引号? 比如:苏芊芊道:“……(内容太多,要
分段
)
答:
有时候,一个人说的话,可能会有很多的意思,为了更清晰、更有层次地表达说话人的意思,可以将不同意思或层次的话分成不同的
段落
。这时候,第一段话的前引号和最后一段话的后引号,是一定要
有的
,至于其他段落的后引号...
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有的人分段
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