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朱熹正面教育的含义
朱熹的教育
思想及
意义
答:
一y教育作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用
。他把人性分成“天命之性”和“气质之性”两种,认为教育的作用就在于“变化气质”,发挥“气质之性”中所具有的“善性”,“明明德”,以实现“存天理、灭人欲”的根本任务。与关于教育作用的思想相联,朱熹提出“明人伦”的教育的,他说:“今...
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朱熹的教育
思想
答:
朱熹,是理学思想的集大成,也是南宋最负盛名的大叫一下,
他长期从事讲学活动,精心编撰了多种教材,培养了众多人才,对书院教育作出了重要贡献
,他的教育思想博大精深,对当时及后世的发展产生了重大深远的影响。比较有代表性的著作如《白鹿洞书院揭示》《四书章句集注》(《大学章句》《中庸章句》《论...
朱熹的教育
思想及其
意义
答:
朱熹的教育思想及其意义有强调教育的目的是培养人的德性、主张循序渐进的教学方法、强调实践和理论相结合等
。1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱...
朱熹的教育
思想
答:
朱熹朱熹的教育思想是:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
试论
朱熹的
儿童
教育
思想。
答:
强调儿童
教育
是打基础的教育,将之比喻为打“坯模”。②论学“眼前事”与编著《小学》
朱熹
提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,他认为学必自近者易者始,并认为学问之道只就眼前日用的开始,初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事,是“知之浅而...
朱熹教育
观——中外教育简史
答:
一、
教育
目的 1.培养德才兼备的人。2.培养良好的心理素质。
朱熹
很重视人的心理因素,认为不同性格的人各有优缺点,比如“谨密者多退避”、“俊快者多粗疏”,应当各自“损那有余,免其不足”,应注意弥补自己的心理弱点,才能成为人才。他认为良好的心理素质应包括:①心胸开阔。他说“今日人才,须...
朱熹的教育
思想有哪些
答:
道德教育是理学
教育的
核心,也是
朱熹教育
思想的重要内容。朱熹十分重视道德教育,主张将道德教育放在教育工作的首位。他说:“德行之于人大矣……土诚知用力于此,则不唯可以修身,而推之可以治人,又可以及夫天下国家。故古之教者,莫不以是为先”。就是说,德行对人有重大
意义
,不仅可以修身,而且还可以推而广之去治人...
如何评价
朱熹
儿童
教育
只能学眼前事得到主张
答:
4.提倡
正面教育
朱熹
有丰富的教育经验,并且对人的心理特点有初步的认识,又吸取了前人的经验,他把人 的教育分为两个阶段,即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段,小学阶段 的教育,是大学
教育的
基础,大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中,朱熹特别 重视小学阶段的教育,...
朱熹的教育
思想,十万火急!
答:
"省察"本心,揭去昏翳,使心中的"理"永远保持通明,这就是
朱熹
道德
教育
与修养的重要任务 (一)朱熹的读书法 1.循序渐进 所谓循序,是尊循教材的客观顺序与学生的主观能力去规定学习的课程或进度。所谓渐进,是不求速
的意思
。依朱熹的看法,读书"以二书言之,则通一书而后及一书。以一书言之,篇、章、文、句,...
朱熹的教育
思想是
什么
?
答:
朱熹
教学思想是十分丰富的,己接触到了教学过程中教学原则的一些基本问题,学习的自动性、学与思、学与习、学与行、教与学、博与约等等;也涉及到教学的目的性、积极性、良好开端性、巩固性、量力性、实践性、广博性、专精性等等。朱熹是中国历史上著名的思想家,又是一位著名的
教育
家。他一生热心于...
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