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精讲课文教学环节
小学语文
精讲课文
时可以设置哪些
环节
答:
仿写句子,重点词汇近义词组词,人物跟他表达的内容的连线题~分组答题,同学们上讲台答题,答对整组加分,答错不扣分~
语文必修五中《归去来兮辞》的
精讲
教案
答:
1. 朗读
教学
法 2. 延伸拓展法 课时安排:1课时 预习准备 1. 熟读
课文
读出语调、语气、语顿、语速和语意 2. 了解作者生平及背景材料 3. 参照课文注释,疏通字词,了解课文大意 教学过程 一. 导语设计 同学们是否听过这样一首歌(《归去来》片段)这首歌是电视剧《神雕侠侣》的片尾主题曲《归去来》(学生答),在...
小学语文课堂如何做到
精讲
答:
因此,在一个单元中第一篇
课文
应着力
精讲
,后几篇课文给学生主动获取知识的时间和锻炼的机会就多了。而具体到一篇课文而言,要围绕课后第一题不断进行“精讲”,课后第一题是引导学生从整体或部分理解课文内容的,编者的意图和匠心潜藏其中。如:在学习第五单元的《一个中国孩子的呼声》时,恰逢我们组...
《草虫的村落》
教学
设计
答:
师:看来关于字词,大家是顺利通关了,下面我要看看大家的朗读水平怎么样了,哪个同学愿意站起来读给大家听?(教师评价、学生评价)师:看来大家自学的效率还是挺高的 设计意图:这一
环节
,主要是让学生初读
课文
,自学生字词语,了解课文大意。因为是六年级的学生,所以生字词不作为
教学
的重点,让学生自...
《要下雨了》课堂
教学
设计
答:
学文是为了认识事物、获取表达才能,从而更好地理解
课文
内容,发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
教学
要求 1、理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后...
《鸟语》优质
教学
设计及反思「第二课时」
答:
[
教学
反思] 1、设计理念: 《鸟语》是一篇语言生动活泼、富有童趣、文质兼美的散文。在解读教材之前,我反复地朗读了这篇
课文
。课文留给我最大的感受是:有情、有趣、有爱。 有情,文中处处透露“我”与鸟,鸟与“我”之间和谐相处之情。 有趣,文章写得有趣。对鸟语的.猜测与表达,文中的小故事,都为文章增加...
中学语文课堂
教学
模式
答:
“三四五”课堂
教学
模式,“三”即课堂教学三个步骤:课前预习、课内探究和课后拓展延伸;“四”即课堂教学四个基本
环节
:自主学习、合作探究、
精讲
点拨、有效训练;“五“即初中语文五种基本课型:阅读教学课、写作评改课、测试讲评课、专题复习课、专题探究课各课型教学步骤和操作要求如下: 九、杜郎口中学“三三六”...
《池上》说课稿+评课稿
答:
新课程理念下的语文课堂总能焕发出迷人的光彩,在这节课的
教学
中季老师运用了提倡自主阅读,尊重个体感受,重视学法指导,体现各方互动。教师的语言简洁,充分体现
精讲
多练的原则,尽可能多的把课堂时间留给了学生,努力使学生真正成为学习的主人。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
讲阅读的时候是先讲各段段落大意还是先
精讲
内容
答:
一般来说,是先泛读,了解隔断段落大意。然后再
精讲
,文章结构、写作特点,写作方式、修辞方法。
小学一年级语文《小花猫找汗》原文、教案及
教学
反思
答:
教学重点:1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读
课文 教学
难点:正确、流利地朗读课文。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、一个戴小花猫头饰的学生,在自己身上找来找去。2、老师问:“咦,小花猫,你在找什么呢?”3、小花猫:这么热的天,我怎么没汗呢?4、老师:同学们,我们今天就和...
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