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课程即活动是谁提出的
认为
课程即活动
观点的代表人物是
答:
认为课程即活动的观点的代表人物是杜威
,其有关内容如下:1、活动课程的定义:活动课程是指以儿童为中心,通过儿童的实际操作和亲身参与,获得直接经验和培养实践能力的课程。活动课程强调儿童在实践中发现问题、解决问题和获取知识,注重培养儿童的自主性、探究精神和创新能力。2、活动课程的特点:以儿童为...
哪些教育家认为
课程
内容即学习
活动
答:
以下是一些教育家认为课程内容即学习活动。
1、约翰·杜威提出了“体验式学习”理论
,认为学习是通过实践和经验来完成的,学生在课程中应该参与到真实的活动中去,从实践中获得知识和技能。2、
威廉·赫尔巴特
提出了“项目学习”理论,认为学习应该通过解决真实的问题和完成实际的任务来完成,课程内容应该反映出...
课程即活动
答:
把课程界定为学科知识,在历史上由来已久,我国古代的课程及欧洲中世纪的课程都是分门别类的科目。
最早采用英文“课程”一词的斯宾塞
,也是从指导人类活动的各门学科的角度,来探讨其知识的价值和训练的价值的①。《中国大网络全书》也认为课程即学科,它把课程定义为:课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导...
课程的课程即活动
答:
以活动为取向的课程,注意课程与社会生活的联系,
强调学生在学习中的主动性在泰勒看来课程内容即学习经验
,而学习经验,他认为“教育的基本手段是提供学习经验,而不是向学生展示各种事物。”这种观点强调学生是主动参与者,学生是学习活动的主体,学习的质和量决定于学生而不是课程,强调学生与外部环境的互相作用。教师的职责...
最早
提出活动课程
思想的是
答:
最早提出活动课程思想的是:法国自然主义教育思想家卢梭
。活动课是根据素质教育的要求而设置的显性课程。活动课程特别重视让学生在活动中通过自已亲身实践、体验和感受获得经验性的知识。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。在《爱弥儿》中体现的卢梭对教育的观念,自然主义,深深地影响了现代...
主动作业形式
是谁提出的
答:
主动作业形式是
杜威
提出的。杜威主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材,即活动课程(又称为经验课程),提出了“从做中学”的教学原则,强调从儿童的现实生活出发,利用儿童游戏的本能,让他们在活动中学习知识。相关介绍:按照学校所设置的课程,作业可分为语文、数学、英语、物理、化学、...
活动课程的
倡导者
是谁
答:
活动课程的倡导者是
约翰·杜威
。活动课程的思想可以溯源到
法国自然主义教育思想家卢梭
。19世纪末20世纪初,美国的
杜威和克伯屈
发扬了这一思想,杜威的课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。活动课程与学科课程的关系,实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在...
最早
提出活动课程
思想的
是谁
答:
卢梭
活动课程的
倡导者
是谁
答:
活动课程的主要倡导者是
约翰·杜威
。约翰·杜威,美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。活动课程也称经验课程、儿童...
活动课程
论的代表人物是?
答:
奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家
杜威
。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程...
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活动课程思想最早的提倡者
教学活动定义是谁提出的
最早提出活动课程思想的人
课程即活动观点的代表人物是
古德莱德五种课程的理解
率先提出活动课程的教育家
活动经验课程观的创始人是
提倡活动课程的是什么思潮
活动课程的提倡者有