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醉翁亭记学情分析
醉翁亭记
表达了怎样的思想感情
答:
表达了作者内心复杂的思想感情
。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写...
醉翁亭记
表达了作者什么样的思想感情
答:
醉翁亭记表达了作者追求自由、寄情山水对快乐美好生活的向往
,与民同乐,不与世俗同流合污对于官场的一点无奈的思想感情。文章以“乐”字为线索,通过对滁州优美风景的描写,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。
《
醉翁亭记
》教学设计(黄卿)
答:
教师总结:寄情山水,与民同乐,随遇而安,乐观豁达,这就是《醉翁亭记》展示给我们的欧阳修
。【设计意图】这个环节通过一个语言表达训练来完成对欧阳修人生追求的的探究,既把触摸了人物心灵,又做了一个语言表达训练,同时也对学生的精神进行了一次洗礼。文章的千古魅力不仅仅在言,还在于精神的光芒。第五部分:写作练习,...
醉翁亭记
的思想感情是什么?
答:
醉翁亭记抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情
。 全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐,表现了作者与民同乐的思想,抒发了他贬谪后的抑郁心情。作者对滁州优美山水风景的讴歌,对建设和平安定、与民同乐的理想社会的努力和向往,尤其是作者委婉而含...
初中语文教学教案设计模板
答:
重点:引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会融情入景、情景交融的写法
。 难点:体会"醉"与"乐"之关系,理解"与民同乐"的政治理想。 课时安排:第二课时。 课型:赏析课。 教学步骤: 一、问题的提出 同学们,今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文,古往今来,多少人们对此文百读不...
《
醉翁亭记
》人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也,表达了作者怎样的...
答:
《
醉翁亭记
》“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”表达了作者仕途失意,寄情山水,虽有政绩能与民同乐,但仍觉壮志未酬的郁闷、惆怅之情。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章,描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游...
醉翁亭记
表达了欧阳修什么样的思想感情
答:
而“
醉翁
之意不在酒”, “在乎山水之间也”。放情林木,醉意山水,这是作者的真意。写作者完全摆脱世俗生活,将自己的感情寄托于山水之间,以别人的快乐为己之快乐 ,真正要表达的是欧阳修怀才不遇的苦闷 。与民同乐的思想 醒心
亭记
写山水之乐,而论及“公之贤难遇”,含蓄地反击当时的政客,并...
初中语文《
醉翁亭记
》优质教案
答:
三、
分析
课文 一. 引导学生探究问题一:太守为什么而醉?领悟其思想内容。 (一)依据自己预习时读书的感受,大家谈谈太守为什么而醉。 学生自由发言, 师总结概括:为景而醉,为人而醉,为情而醉。板书: (二)那课文中那些句子描绘了
醉翁亭
四周的山水之景、朝暮之景和四时之景? (1)明确: A. 山水之景:其西南诸峰...
《
醉翁亭记
》说课稿+评课稿?
答:
范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《
醉翁亭记
》。今天我们就来学习本文,看看在这篇文章中作者抒发的...
醉翁亭记
表达了怎样的思想感情
答:
醉翁亭记
表达了作者旷达乐观、随遇而安、与民同乐,寄情政治理想于山水之间的闲适之情。在当时的整个北宋王朝,虽然政治开明、风调雨顺,但却不思进取、沉溺于现状,一些有志改革图强的人纷纷受到打击,眼睁睁地看着国家的积弊不能消除。欧阳修在滁州实行宽简政治,发展生产,使当地人过上了一种和平...
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