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阅读教学设计的流程
小学
阅读
课
教学设计
要领有哪些?
答:
阅读课教学流程设计要领包括:
创设情境,恰当导入,初读课文,感知内容,细读课文,理清脉络,精读课文,揣摩领悟
。一、创设情境,恰当导入。良好的开端是成功的一半。新课伊始,教师可根据教材内容巧妙的创设情景导入新课,促使学生的情绪高涨,来激发学生的求知欲。导入的方法多种多样,可以采用直接导入,如《...
如何进行小学语文
阅读教学设计
答:
进行
教学设计
时,只有全面理解课标的内涵,准确把握各学科课程标准以及教材内容,才能制定出合适的教学目标。也就是说确定教学目标,一是要了解课程标准各年段目标,二是明白所在单元教学目标,三是清楚本节课教学目标。二、如何科学合理的组织
教学教学
内容是在教学过程中创造的,它既包括教师对现成教材的沿用,又包括教师对教...
小学英语
阅读
课
教学设计
答:
从这个意义上来讲,在小学高年级的英语
阅读
中,可按照“阅读前---阅读中---阅读后”的三步
教学
模式,即阅读前通过浏览预测语篇内容,而后从略读到精读多次阅读,不断确认或修订预测,直到理解所读语篇。其中阅读中和阅读后两部分在实际操作中经常柔和在一起,呈现出“阅读---检测---再...
如何进行小学英语
阅读
课的
教学设计
答:
一、阅读前——引出话题,激发兴趣 这一阶段是我们通常所说的“导入新课”。在这一阶段,为了激起小学生参与课堂活动的兴趣,根据不同的
阅读教学
内容,可以
设计
看图说话、猜谜游戏、观看录像、歌曲或歌谣引入等方式,进行有效的预热。这是对即将要学习的课文内容的一种概括,也是一种潜在的文化背景知识。这...
如何
设计
初中英语
阅读教学
pre
答:
一、
阅读
课
教学设计的
前端分析1、对于学习者的分析。初中生刚正式接触英语这一门学科,对一门新鲜的学科还是感到好奇并且极其愿意学好的。但正因为从前没有学习的经验,所以学生的一切学习活动和习惯要靠教师来设计和培养。教师的责任是非常重大的。既要逐步地培养学生学习英语的兴趣,又要让学生...
如何进行
阅读教学设计的
答:
1、 以读为本.新课程标准中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.”“是用教材,而不是教教材”.因此,
阅读教学的
基本模式为初读课文,感知课文内容—精读课文,学习重点句、段—品读课文,走出文本,扩展视野.从中可以看出,“读”是阅读教学的精髓;读是阅读教学的生命线.要让学生理解地读,...
小学语文
教学设计
基本步骤
答:
所谓小学语文
教学设计的流程
,就是指一节小学语文课的设计过程。它大致包括解读文本、设定目标、整合资源、过程设计、板书设计、教学反思等六方面的内容。一、解读文本 “文本”就是指包含丰富教育资源的,可供学生、教师与之对话的
阅读
材料的总和。教学中的“文本”呈现形式,可以是由语言文字构成,如一篇...
如何进行小学语文
阅读教学设计
答:
2、正确合宜的研读教材研读教材,是进行
教学设计的
前提,也是提高语文教学效率之本。3、可以满足学生先睹为快的心理,对课文先整体把握,引发
阅读
期待,为单课学习做准备。4、利用一节课的时间,可以指导学生收集有关本单元的学习资料,做到课内外相结合。5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚 ...
如何进行
阅读
课
教学设计
?
答:
课堂
教学读
前的
教学设计
从
阅读的
心理过程看,学生在开始阅读前,需要进入一种阅读的准备状态:首先是“想读”、有读的愿望;第二,有读的目标,有要获取的新信息;第三,有必要的语言基础,如词汇;第四,具有相关的背景信息,以便与新信息建立联系达到理解。这就要求教师针对这些心理需要进行阅读导入。...
语文教师如何高效
设计阅读教学
课的教案
答:
基于语文
阅读教学
的现状和阅读感受,笔者提出了四条设计阅读教学课
教案的
策略:第一,遵循文本体式;第三,设计学的活动;第二,搭建学习支架。 【关键字】 语文教师;阅读教学;教案一、引言 语文阅读教学是当下中小学语文教学中的一块重要内容,尤其是对中学阶段的语文教师来说,大部分的语文课都在进行阅读教学,教授教材...
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