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青少年身心发展具有
青少年
学生的
身心发展具有
一定的规律性,主要表现为()和具有最佳发展期等...
答:
解析:
青少年身心发展的规律(1)个体身心的发展的顺序性
。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。(2)个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。(3)个体...
教育工作必须循序渐进,这是由于
青少年身心发展具有
() a.顺序性和阶段...
答:
a
青少年
儿童的
身心发展具有
哪些规律
答:
青少年身心发展的规律有以下几条:
1、顺序性和阶段性
2、稳定性和可变性 3、发展不均衡性 4、个体差异性
青少年身心发展
的规律有( )。
答:
解析:青少年身心发展的规律包括:统一性和相互联系性
、顺序性和阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。
青少年
儿童的
身心发展具有
关键时期,它反映的个体身心发展的规律是()
答:
【答案】:D
个体身心发展的不平衡性体现在
:一是同一个方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。关键期是指同一方面在不同阶段发展速度不平衡。
青少年身心发展
的( )特点,决定了教育工作必须因材施教。
答:
所以,
青少年身心发展
的个别差异性特点,决定了教育工作必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。D项正确。A项:顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的顺序进行...
简述
青少年身心发展
的特点。
答:
(1)顺序性。个体身心的发展在整体上
具有
一定的顺序,
身心发展
的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。(2)阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的,在一段时期内,发展主要表现为数量...
青年
人
身心发展
的一般规律有哪些
答:
年轻一代身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生采取不同的内容和方法.(三)人的
身心发展具有
不均衡性 个体发展具有非等速、非直线的特性.表现在:1.在生理发展方面,在不同年龄阶段生长不均衡.例如,
青少年
身高、体重有两个增长高峰,第一个出现在出生后的第一年,第二个出现在青春发育...
青少年身心发展
的年龄特征表明了个体的
发展具有
( )
答:
【答案】:B 个体
身心发展有
一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一。它表现为
青少年身心发展
的年龄特征,即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。
掌握
青少年心理发展
的规律与特点对教育教学有什么意义
答:
青少年身心发展
是有规律的。学校教育要充分发挥主导作用,促进青少年学生身心健康发展,就必须遵循其发展的规律。一、青少年的身心发展既
具有
顺序性,又具有阶段性 (一)顺序性(生理\心理)从量变→质变 从低级→高级 例如:婴儿动作的发展 认知的发展 (二)阶段性——年龄特征 六阶段划分 乳儿期(0―...
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