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飞船上的特殊乘客拟人的作用
小学四年级语文上册第32课《
飞船上的特殊乘客
》的主要内容是什么_百 ...
答:
题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣
。这篇说明文语言生动活泼,知识性、趣味性很强。全文共6个自然段,段落之间条理清楚,层层深入。选编本文的目的,在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用,学习准确地用词,形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法。如何把握略...
小学四年级语文上册第32课《
飞船上的特殊乘客
》的主要内容是什么_百 ...
答:
《
飞船上的特殊乘客
》运用
拟人的
修辞手法,下面通过借鉴原文来阐述主要内容:文章开门见山表述了“2003年10月15日至16日,我国成功进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上,有一批“特殊乘客”——植物的种子。”点明了题意,明确了本文要说明的客观事物,航天旅游的植物的种子。
飞船上的特殊乘客
预习主要内容
答:
解题:题目运用了拟人的修辞手法,
将植物种子人格化为乘客,更具亲和力,激起读者的阅读兴趣
。段落大意:1、明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”,即经过航天旅游的植物的种子。2、以茄子种子为例,说明“特殊乘客”的变化,并指出它们变化之后的优点。3、介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原...
作文《种人的自述》32.
飞船上的特殊乘客
答:
师:对,其实,飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟,同时,还载着一批特殊
的乘客
---板书:
飞船上的特殊
师:课文我们已经预习过了,你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗?一起说,(植物的种子)是的,是植物的种子,来,一起读课题。师:同学们,这批特殊的乘客和杨利伟一样,肩负着神圣的使命飞向太空,让我们再来读课题。
人教版四年级语文32课
飞船上的特殊乘客
表达了作者怎样的感情
答:
表现了作者对宇宙的无限向往
。《飞船上的特殊乘客》出自人教版语文四年级上册语文教材 ,作者是许龙 ,朗读人是李莉 。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者,激起学生阅读的兴趣...
活菩萨”,“中日友谊的使者”这里的双引号
的作用
是什么
答:
引号主要有以下五种
作用
:①表示直接引用;②表示特殊含义;③表示着重强调;④表示特定称谓;⑤表示否定和讽刺。【例句呈现一】在神舟五号
飞船上
,有一批“
特殊乘客
”――植物的种子。在这句话中,“乘客”本是指人,而植物的种子搭乘飞船后,也被作者
拟人
化地趣称为“乘客”。这些“乘客”不同于一般...
其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个...
答:
这是比喻的修辞手法,把科学家比作魔法师。原句出自于现代许龙的《
飞船上的特殊乘客
》。原文(节选):除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!科学家发现,用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素,研制治疗糖尿病...
四年级上册语文期末应该重点复习哪些
答:
7、 《
飞船上的特殊乘客
》运用(
拟人
)修辞手法。 “特殊乘客”是指(经过航天旅游的植物 种子)其优点: (产量高、品质好、生命力强)等优点。最后一段(总结全文,点明中心)易错音:例(lì)如凌(líng)空翱翔 差异(chā)处(chǔ)于 比较(jiào) 8、 《园地八》156 页词 158 页我的发现 日积月累 作文:想象...
宇宙
飞船
视频时间 00:40
神舟号载人
飞船的
资料
答:
神舟号
飞船
与国外第三代飞船相比,具有起点高、具备留轨利用能力等特点。 “神舟”一号飞船和它的
乘客
“神舟”一号飞船由轨道舱、返回舱和推进舱组成。 北京时间1999年11月20日6时30分,中国第一艘载人航天试验飞船“神舟”一号,在中国酒泉卫星发射中心,用长征二号F火箭发射成功,飞船完成了环绕地球...
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