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加里培林心智技能形成过程
加里培林
认为智力
技能形成
可分哪几个阶段
答:
物质活动指运用实物进行
心智
活动;物质化活动指利用实物的模象、图片、模型、示意图等进行心智活动。掰手指算数就是将手指头作为“运算”这一智力活动的辅助实物。(PS:
加里培林
认为智力
技能形成
是一个从外部物质活动转向内部心理活动的
过程
,并据此将心智动作的形成分成活动的定向阶段、物质活动或物质化活动...
从心理学的角度来看,如何提高自己的逻辑推理能力?
答:
皮亚杰的认知发展理论认为:人的认知发展经过感知运动期,前运算期,具体运算期,形式运算期。形式运算即是你说的逻辑思维。人的思维是从动作开始即“感知运动”,是外界动作的内化。你从现实情境出发而形成的思维活动是符合认识规律的。
加里培林
的心智技能理论认为:人的
心智技能形成
经过五个阶段,动作定向...
加里培林
认为智力
技能形成
可分哪几个阶段
答:
物质活动指运用实物进行
心智
活动;物质化活动指利用实物的模象、图片、模型、示意图等进行心智活动。掰手指算数就是将手指头作为“运算”这一智力活动的辅助实物。(PS:
加里培林
认为智力
技能形成
是一个从外部物质活动转向内部心理活动的
过程
,并据此将心智动作的形成分成活动的定向阶段、物质活动或物质化活动...
心智技能形成
的表现有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查对
心智技能形成
的理解。心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
加里培林
将心智动作的形成分为以下五个阶段:(一)活动的定向阶段;(二)...
智力
技能形成
的最初阶段是()。
答:
【答案】:B 本题考查的是
心智技能
的
形成
与培养。对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家
加里培林
,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)活动的定向阶段(准备阶段);(2)物质活动或物质化活动阶段;(3)出声的外部言语活动阶段;(4)...
加里培林
关于
心智技能形成
的意义
答:
(1)加里培林关于心智活动的五阶段理论。第一阶段,活动的定向基础阶段。第二阶段,物质活动或物质化活动阶段。第三阶段,有声言语阶段。第四阶段,无声的“外部”言语阶段。第五阶段,内部言语阶段。(2)
加里培林心智
活动五阶段理论的教育意义这一理论强调
心智技能
的学习
过程
是由外向内的内化过程,因此在...
心智技能
的
形成
经历了哪三个阶段( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查我国
心智技能形成
的三个阶段。我国教育心理学家冯忠良通过教学实验,在
加里培林
和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成的三阶段论。这三阶段分别是:(1)原型定向是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式...
智力
技能形成
的最初阶段是什么 教育心理学A
答:
智力
技能形成
的最初阶段是原型定向。智力技能的
形成过程
可概括为3个阶段:原型定向、原型操作和原型内化。1、原型定向,了解心智活动的原样(即外化了的实践模式,或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序),了解原型的动作结构,即动作构成要素及动作次序。2、原型操作即依据
心智技能
的实践模式,把主体...
加里培林
属于哪个章节
答:
依据
加里培林
的观点,“智力活动是外部的、物质活动的反映”,学生
心智技能形成
“是外部物质活动转化到反映水平——转化到知觉、表象和概念水平的结果。”这种转化(内化)
过程
需要经历五个基本阶段。心智技能 (1)含义:也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式 (2)特点:第一,...
加里培林
认为智力内化
过程
包括( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查关于
加里培林
的
心智技能形成
的理论。加里培林的心智动作按阶段形成理论,他将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)活动的定向阶段(准备阶段);(2)物质活动或物质化活动阶段;(3)出声的外部言语活动阶段;(4)无声的外部言语活动阶段;(5)内部言语活动阶段。A...
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