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安塞腰鼓课文结构
安塞腰鼓
分段概括是什么?
答:
安塞腰鼓
分段概括是1到4段写安塞腰鼓舞动之前的情态。第二部分5到27段写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌,第三部分28到30段写安塞腰鼓戛然而止后的寂静,安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。安塞腰鼓分段概括的特点 中心思想
课文
为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健...
安塞腰鼓
分为几个部分
答:
人教版七年级语文下册中就有一篇
安塞腰鼓
的
课文
,
文章
分为三部分,第一部分是安静的腰鼓,第二部分是激昂的腰鼓,第三部分是寂静的腰鼓,这三个部分对安塞腰鼓进行了细致的诠释,体现出安塞腰鼓的人文魅力。安塞腰鼓历史悠久,但产生形成的具体时代已难考证。以鼓报警,以鼓助威,以鼓告急,以鼓为乐,...
安塞腰鼓课文
用第几人称,有什么作用
答:
文章
写
安塞腰鼓
,没有细致描绘一次演出的过程,而是精心选择片断来写。先写演出的场面,然后写鼓声,再写击鼓人,三个乐章都用“好一个安塞腰鼓!”作结,反复咏唱,充分表现了安塞腰鼓的雄阔,豪迈奔腾的艺术境界。另外,文章还大量运用短句,加强力度。运用排比,反复等修辞手法,使全篇恰如一首优美的...
安塞腰鼓
是按什么顺序写的?
答:
《
安塞腰鼓
》这篇
课文
是极美的散文,按时间顺序写了鼓响前,鼓响时,鼓响后的场景,其中重点是鼓响时的各种描写。包括,打鼓人,舞姿,声音,以及腰鼓带给人的各种感观。我想外在的表现是要背课文中的几个自然段外,实际上是深入感受腰鼓这种民间艺术魅力。
安塞腰鼓
教案
答:
安塞腰鼓
一、知内容:“……的安塞腰鼓” 二、明
结构
:“好一个安塞腰鼓”核心句 三、寻美点:(根据学生发言板演) 安塞腰鼓教案 篇2 教学目的 l.感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2.理解排比的修辞手法的类型及其在
这篇文章
中的作用。 3.学习朗读
课文
,理解文章内容。 4.理解文中一些句子的深刻含义。 重点、难点 ...
《
安塞腰鼓
》
课文
各个分段的段意
答:
安塞腰鼓
分段和段意 第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子.第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受
六年级的
课文
理解 14
安塞腰鼓
答:
“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——
安塞腰鼓
”!“后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈;年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀,像“高粱”一样无华而茁壮,自然健康;...
安塞腰鼓
和安塞听鼓声的内容和手法上的异同
答:
《
安塞腰鼓
》
文章
中,主要使用的修辞手法有对比、排比、反复。1.排比例句:使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!2.反复例句:只听见隆隆,隆隆,隆隆。3.对比例句:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,...
初一
课文
《
安塞腰鼓
》侧面描写有哪些?
答:
开头主要是正面描写,直接切入主题,突出写
安塞腰鼓
的震撼力;结尾虽是写静,但其实起到侧面烘托的作用,又在一次突出震撼力。先是由静入动,意在蓄势。“一群茂腾腾的后生”好似一组沉静的塑像,一片静默的庄稼做了他们最好的背景,除了风的吹动,一切都是静止的,就连响鼓也“呆呆地,似乎从来不...
课文
【
安塞腰鼓
】 中,主要运用了什么表达方式来突出这个特点的?_百度...
答:
在句中,“冰冷”与“燥热”,“恬静”与“飞溅”,“困倦”与“亢奋”三组反义词形成鲜明的对比.在对比中,突出了
安塞腰鼓
的鲜明的特性,让我们感受到安塞腰鼓舞蹈的壮阔、豪放、火烈之美,以及安塞腰鼓舞蹈中所蕴含的力量、魅力.(2)排比手法美 “排比用三个或者三个以上内容密切关联、
结构
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