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幼儿发展的个体差异性
尊重
幼儿个体差异
的意义
答:
尊重
幼儿
在
发展
水平、能力、经验、学习方式等方面
的个体差异
,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 a.对能力超常
儿童
的教育要适当,不能操之过急,拔苗助长。要注意全面发展,也要发挥特长。对低常儿童,更应考虑其
差异性
。因此应该针对每个幼儿的特点,制订具体的教学计划。同时要注意...
幼儿个体差异
主要表现在哪些方面简答题
答:
幼儿个体差异
主要表现在四个方面:
发展
水平差异、表现早晚差异、结构差异、性别差异。
如何对待
幼儿个体差异
答:
针对
幼儿发展
水平具有一定
的差异性
这一特点,经常设计一些难度不一的问题,请不同层次幼儿回答。如对语言发展较慢、说话含糊不清的幼儿,我请他们尽量把话说完整;对思维发展较好、反应灵敏的幼儿,我尽量启发他们用丰富的词表述自己的意愿,这样经过一段时间训练,孩子们都在自己原有基础上有所进步,增强...
如何注重
幼儿的个体差异
因材施教
答:
就会主动地进行调节。5、要合理的进行因材施教。在有效的因材施教策略影响下,学生学习水平的
发展差异
可能会更大,因为能否更充分地得益于受教育条件,这本身就是潜能高低的一个表现。在较适宜的学习条件下,潜能低者能够开发出潜能,潜能高者会发展得更快。
如何在数学区域游戏中关注
幼儿个体差异
答:
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调要尊重
幼儿发展的个体差异
,也就是说要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助,要关注个体差异,促进每个幼儿有个性地发展。针对个别幼儿,我们利用餐前游戏进行有针对性的指导,效果十分明显。食欲差、挑食偏食的幼儿。有些孩子总是吃得很少,食欲不强...
如何做到尊重孩子
发展的个体差异
答:
…对于学龄前
儿童
在学习与
发展
过程中,由于个体先天的或后天的、环境的或自身的等种种原因所带来
的个体差异
,我们必须予以尊重。我们必须了解每个孩子的个性,通过循序渐进的教育,才能帮助他们树立信心。如有的
幼儿
园大班毕业进入学前班学习的孩子仅仅可以看图识字,有的却能够朗读古诗。但是每个孩子的语言、...
如何在区域活动中关注
幼儿的个体差异
答:
材料的多个层次的准备关注到了幼儿之间
的个体差异
,在满足不同层次
幼儿发展
需要的同时,也使每个幼儿都成功和快乐的体验机会。二、教师指导要体现层次性 区域活动的一开始,教师应注意观察幼儿的各种表现,如对材料的感兴趣程度、对材料的玩法了解程度等,从而为幼儿提供适时适当的指导与帮助。但需要特别注意...
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