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幼儿园教育应尊重幼儿的什么和什么
试述作为一名
幼儿
教师应树立
什么
样的
教育
观
答:
3、儿童是在成长过程中的人,他们有独特认知特点 幼儿的认知特点不同于学龄儿童,更不同于成人。4、儿童有很大的个体差异 幼儿性格上的差异,带来了需求上的差异,使得幼儿在对安全感的需要上、对新体验和活动的需求上都有很大的差异。《纲要》总则第五条:“
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权利,尊重...
幼儿园教育
是
什么
的重要组成部分
答:
三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。五、
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权利,尊重幼儿身心发展的...
幼儿园教育的
指导纲要是
什么
答:
4.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。(幼儿园为幼儿提供哪些方面的教育)5.
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有...
新的
幼儿教育
理念
答:
高质量的
幼儿教育
是幼儿积极主动的态度,强烈的学习兴趣,有效地与环境互动能力,初步的合作意识、责任感等等。所以幼儿教师应了解、
尊重幼儿的
学习特点,成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。五、关于科学的评价观 教育评价是
幼儿园教育
工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性、调整和...
幼儿园
体智德美各项
教育
教学目标与要求
答:
二、
幼儿园教育
的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展
幼儿的
知识、技能、能力、情感态等 三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和...
幼儿
教师应如何树立科学的
教育
观
答:
4、儿童有很大的个体差异 幼儿之间个体差异很大,而且,年龄越小,差异越大。幼儿性格上的差异,带来了需求上的差异,使得幼儿在对安全感的需要上、对新体验和活动的需求上都有很大的差异。《纲要》总则第五条:“
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动...
幼儿园教育
指导纲要中关于经验的表达有
哪些
答:
五、
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 第二部分 教育内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从...
学前
教育
小学化的现实意义是
什么
答:
《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确要求:“
幼儿园教育应尊重幼儿的
人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性...
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