00问答网
所有问题
当前搜索:
杜威是一个教育无目的论者
教育无目的论
主要是美国教育思想家
杜威
的观点,是否正确?
答:
【正确】
杜威
曾经指出:“
教育
的过程,在它自身以外
没有目的
,它就是自己的目的”
简述
杜威
的
教育目的论
?
答:
教育无目的论
是美国教育家
杜威
提出的观点。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定
教育目的
,认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的,不能在特定情境...
杜威
提出“
教育无目的论
”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论、
教育无目的论
和辩证统一论。其中,教育无目的论的代表人物是
杜威
。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的...
杜威
关于
教育无目的
的理论对后世影响深远,是否正确?
答:
【正确】本题考查
教育无目的论
。教育无目的论的代表人物是
杜威
。杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。故表述正确。
杜威教育无目的论
的理解
答:
教育无目的论
是美国教育家
杜威
提出的观点。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定
教育目的
,认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的,不能在特定情境...
杜威教育无目的论
的含义指是什么
答:
1
.
杜威是
19世纪末、20世纪初资产阶级现代派教育的典型代表,他以实用主义哲学观为指导,提出并亲身实践了许多独特的教育理论。2.“
教育无目的
”全面阐释了教育的本质,“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”;提出了“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育原则;构建了“活动...
杜威
的主要
教育
思想
答:
二、
教育无目的论
。在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受
教育者
的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,
杜威教育
目的论的资 产阶级性是显而易见的。三、“学校即社会”。
教育无目的论
的二、
杜威
的“教育目的论”评析
答:
“‘目标’
论者
声称,只有‘行为上的’(behaviorial)目标才令人满意。”但是,
杜威
只讲过程,硬说教育没有目的,这不仅
是一
种理论错误,而且是一种理论遮掩。事实上,杜威的“
教育无目的论
”只是对于脱离儿童而由成人决定
教育目的
的纠正,并非根本放弃教育目的。在杜威的心目中,教育是有目的的,也就是...
教育无目的论
是什么意思
答:
教育无目的论
是美国教育家
杜威
提出的观点。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定
教育目的
,认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的,不能在特定情境...
教育无目的论
的代表人物是( )
答:
【答案】:C
杜威
曾经指出:“教育的过程,在它自身以外
没有目的
,它就是自己的目的。”“我们探索
教育目的
时,并不是要到教育过程以外去寻找
一个
目的,使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜