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《蜜蜂》教学设计意图
语文四年级上册
《蜜蜂》教学设计
答:
你熟悉哪一种小动物,它有什么习性?做个小试验来证实。验证过程要做到多观察、多思考。板书设计 两里多路
蜜蜂
逆风而飞 会辨认方向 陌生事物
《蜜蜂》教学设计
答:
《蜜蜂》教学设计
1 教学目标: 1、反复默读课文,了解课文主要内容,知道作者做了一项什么试验,得出什么结论,是怎么得出的。 2、理解课文内容学习法布尔的留心观察和善于思考探索的精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 3、积累好词佳句。 教学重难点: 体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的...
小学语文
《蜜蜂》教学设计
答:
小学语文
《蜜蜂》教学设计
1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证...
《蜜蜂》教学设计
答:
1、出示第一段:同学们,读到这里,
蜜蜂
有辨认方向的能力还是听说的吗?那么法布尔可以肯定地说 (生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。)此时他的心情多么地激动,他兴奋地对人们说: (生读:蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。)他可以自豪地向全世...
蜜蜂蜜蜂
在哪些方面最可贵的沉默
教学设计
答:
教学
过程:第一课时 一、以古诗导入课文 1、出示罗隐的
《蜂》
,自由读 →个别读(简单交流一下感受到的东西) →齐读 2、抓住对蜜蜂瞬间的感受 →读课题《可爱的小蜜蜂》二、通读课文,把握对蜜蜂的总体印象 1、要求学生真正地以自己喜欢的方式反复朗读课文。①努力读准每个字音,读通每句话 ②运用...
《蜜蜂》教案
答:
教学
流程 一、回忆旧知,导入新课 1.回忆旧知 同学们,我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文,谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?2.导入新课 法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力,做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进
《蜜蜂》
这篇课文一同去看看,...
课文
《蜜蜂》教案设计
答:
1、 有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。2、理解课文内容,经历探究
蜜蜂
辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。三、
教学
准备 1、生字词卡片 2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。四、课时安排:2课时 第一课时 一、交流资料,激趣导入 1、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的...
幼儿园大班
教案《蜜蜂》
答:
1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。 2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容,学小蜜蜂爱劳动。 幼儿园大班
教案《蜜蜂》
2 【活动目标】 1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。 2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛...
小学三年级上册语文
教案
(三篇)
答:
【篇一】小学三年级上册语文
教案
《蜜蜂》
: 一、
教学
目标: 1、会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 二、课前准备: 生字卡 留心...
四年级上册
《蜜蜂》教学设计
答:
《蜜蜂》是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。不妨看看人教版四年级上册
《蜜蜂》教学设计
。一 、复习 1. 认读生字卡片,并口头组成词语。2. 认读词语卡。二 、导入新课 同学们,...
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