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从百草园到三味书屋的主题是什么
《
从百草园到三味书屋
》
的主题是什么
?
答:
《从百草园到三味书屋》的主题:通过对百草园和三味书屋生活的回忆
,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的特点,抒发了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情。同时也流露出对封建教育制度的不满。贯穿《从百草园到三味书屋》全文的,是甜美的欢乐的回忆,是一颗天真调皮的童心,这就是这篇...
《
从百草园到三味书屋
》 文章体现了怎样
的主题
?
答:
一、《从百草园到三味书屋》是——
通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆
,
表现儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚、欢乐的心理的主题
。二、作品简介:《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和...
从百草园到三味书屋主旨
从百草园到三味书屋主题
思想
答:
《从百草园到三味书屋》的主旨:揭示了儿童追求自由快乐的天性与广阔的生活乐趣
,并批评封建私塾教育对儿童天性的束缚。全文先后回忆了作者童年时代在百草园的游戏经历,又记述了作者在三味书屋的枯燥学习生活,流露出作者对充满童真童趣的少年生活的怀念。《从百草园到三味书屋》的主要内容 作者写百草园,描绘了...
从百草园到三味书屋
要表现
什么主题
答:
1.主题在于批判封建教育制度
。 中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展. 类似的看法是:通过对百草园里自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋的主旨
答:
作者以时空为线索,
通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆
,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的...
从百草园到三味书屋
表达了
什么
样的思想感情?
答:
《
从百草园到三味书屋
》简介 这是一篇回忆性散文,是鲁迅在1926年的时候写的,后被收入《朝花夕拾》。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。三味书屋则是一个完全...
从百草园到三味书屋
表达了作者怎样的思想感情
答:
《
从百草园到三味书屋
》
主旨
以“百草园”的快乐童年与长大后的“三味书屋”枯燥乏味的学习生活做出对比,揭示了封建私塾教育对孩童天性的残害,表达了作者对充满童真童趣的少年生活的怀念之情。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。
从百草园到三味书屋
,
三味书屋的主题是什么
?
答:
《
从百草园到三味书屋
》
的主题
:通过对百草园和三味书屋生活的回忆,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的特点,抒发了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情。同时也流露出对封建教育制度的不满。贯穿《从百草园到三味书屋》全文的,是甜美的欢乐的回忆,是一颗天真调皮的童心,这就是这篇...
从百草园到三味书屋
反映了
什么主题
?
答:
对童年美好生活的怀念,对封建教育的控诉
从百草园到三味书屋的主题是什么
答:
从百草园到三味书屋的主题
《从百草园到三味书屋》
的主题是什么
众说纷纭,其主要分歧点在于:是否批判封建教育制度。 1.主题在于批判封建教育制度。 中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了...
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