00问答网
所有问题
当前搜索:
信息技术与课程整合的含义和原则
信息技术与课程整合
答:
三、以资源为中心的信息技术与课程整合
以知识为中心的信息技术与课程整合基本上都是封闭的、以个别化学习和讲授为主
。在以资源为中心的信息技术与课程整合中,教学观念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角色等都会发生较大的变化。教师更加重视学生对所学知识的意义建构,教学设计思路也转到以学为中心上,整个...
信息技术与课程整合的内涵
是什么?
答:
信息技术与课程整合的内涵:改变传统教学结构、实施创新人才培养
。信息技术与课程整合是中国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息...
如何进行
信息技术与课程整合
,优化课堂教学
答:
1、信息技术整合于课程教学,不是被动地纳入,而是主动地适应课程的发展,并与其和谐自然地融为一体
。作为课程改革中不可缺少的条件,它的飞速发展,必须引起一场学习的革命,使教师更新教学观念,营造学习环境,完善教学模式,变革评价方法。让课堂更精彩。2、通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起...
如何实现
信息技术与
学科
课程的整合
答:
信息技术与课程整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合
,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生创造生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解...
如何加强中小学
信息技术与
学科教学
整合的
思考
答:
在教学实践中 ,中小学信息技术与学科教学整合要遵循以下
原则
1.以先进的教育思想、教学理论为指导 信息技术与学科教学整合是为了培养学生具有良好的信息素养 ,并具有创新精神和实践能力。因此,
信息技术与课程整合的
过程不仅仅是现代信息技术手段的运用过程,它必将伴随教育、教学领域的一场深刻革命。信息技术...
...课程基本理念之一“注重
信息技术与
数学
课程的整合
”的具体内容._百 ...
答:
【答案】:(一)、数学
课程与信息技术的整合
应体现数学学习的发现、探索教学过程
的原则
。它强调利用信息技术对数学知识的发生发展过程给学生以展示,强调对数学知识的探索;强调对数学知识应用;强调对数学知识的迁移。这种整合,是以数学教学的具体任务完成为目的,有意识地与信息技术相结合的教学。其目的是使...
小学教育教学知识能力考点:
信息技术与
学科教学
整合的概念
答:
(一)
概念
信息技术与
学科教学整合,就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教与学的效率。计算机与各学科
课程整合
就是把各种技术手段完美、恰当的融合到教学活动中去——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。要达到“整合”的目标,教师不仅要熟悉掌握技术手段,更...
如何有效的
整合信息技术和
英语学科的教学
答:
一、要正确理解
信息技术与课程整合的
基本
含义
所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。课程整合的目的是减少知识的分割和学科间的隔离,把受...
如何实现
信息技术与
学科教学有效
整合
答:
只有准确把握信息技术与学科教学整合的概念、原则和方法,才能通过现代信息技术在学科教学中的应用实现教学方式与学习方式的根本变革,提高教育教学效果。 一、信息技术与学科教学整合的含义
信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合
,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学...
怎样理解
信息技术与课程整合
?
答:
这是目前
信息技术与课程整合的
重点和难点所在。3、第三层面:基于信息技术的学科间的整合,有两层
含义
:一、将信息技术应用于学科间的整合,使信息技术成为各学科整合的联系纽带和工具,使课程实施更趋合理;二、通过信息技术的影响改变课程结构促进课程间的整合,使课程结构更趋合理。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
信息技术与课程整合的原则
信息技术与课程整合的含义
信息技术与化学课程整合原则
信息技术与课程整合的层次
信息技术与课程整合现状
信息技术与课程整合名词解释
信息技术与化学课程整合PPT
化学教学与信息技术
信息化教学评价的基本原则