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周长的认识教案设计
圆的
周长教案
答:
教学
过程
设计
(一)复习准备 上节课我们
认识
了圆,现在大家都说说,你们都知道关于圆的哪些知识? (二)学习新课 我们这节课就来研究圆的
周长
。(板书:圆的周长) 我想问问同学,你们都带了哪些圆形实物? 两人互相指指圆的周长在哪儿? 谁愿意到前面来指一指老师手里这个圆的周长。 谁跟他指得不一佯?为什么这...
什么是
周长教学设计
答:
《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要
教学
内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解
周长的
含义,为后面
认识
各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。 本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是...
三年级数学上什么是
周长教学设计
答:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动
认识周长
。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、让学生通过“指一指、描一描,摸一摸、量一量”等活动获得丰富的感性认识,动手操作以及合作学习的能力,体会化曲为直的数学思想。4、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,建立...
什么是
周长
优秀
教学设计
?
答:
《什么是周长》数学教案
教学设计
:教学目标:(1)知识与技能:让学生经过自己亲身体验,感悟
周长的
含义;通过小组合作与探究,用多种适当的方法来求出平面图形的周长;培养学生观察、比较及操作能力。(2)过程与方法:采用在教室中摆放大图形,吸引学生兴趣,让学生主动参与亲身体验中来,通过走一走、看...
什么是
周长教学设计
答:
《什么是周长》
教学设计
范文:教学内容:(北师大版)三年级数学上册第五单元《什么是周长》。教学目标:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,
认识周长
。能结合具体的情境,感知周长与实际生活的密切联系,发展初步的空间观念。教学重点难点:理解
周长的
含义。教学准备:多媒体课件、卡通图片、 水彩笔...
北师大版小学数学三年级上册《什么是
周长
》教案
教学设计
答:
《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在
认识周长的
基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。
教学
目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义的基础上,会用恰当的方法测量、计算...
三年级上册数学《什么是
周长
》
教案
答:
认识周长
,深刻感悟
周长的
含义。教具学具:课件、直尺、各种实物、卡片。
教学
过程:一、创设情境 师:同学们,有两个小蚂蚁由于昨天晚上特别不听话,蚁爸爸罚他们绕运动场跑一圈,但是一只小蚂蚁跑后爸爸允许他去休息,而另一只却被爸爸罚跑两圈,这是为什么呢?(出示课件)。观看蚂蚁爬树叶的动画(FLASH...
《什么是
周长
》
教学设计
,反思及评析
答:
让生尝试说对
周长的
初步认识 加深学生对周长的进一步
认识 教学
活动
设计
意图 二、建立模型。活动二:描一描。描一描你们手中的树叶的边线,一边描一边学小蚂蚁说的话说一说。你们描出树叶边线一周的长度就是树叶的什么?描一描书中的两种树叶的边线,一边描一边学小蚂蚁说的话说一说。说一说,描的...
小学三年级数学什么是
周长的教案
答:
1 什么是周长 上课解决方案
教案设计
设计说明 本节课是学生学习平面图形
周长的
起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以,为了突出这个重点,本节课
教学设计
特色如下: 1.重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解,为后续学习奠定良好的基础。在教学中,...
北师大版三年级上册数学《什么是
周长
》
教学设计
答:
认识周长
【
教学
目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长.初步体验
周长的
意义.【教学准备】树叶,毛线.【教学过程】一、认识周长.1、...
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