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宋朝学校教育的特点
宋朝的教育
是怎么样的?
答:
③太学教学组织形式的不断发展.宋皇佑、嘉佑年间,
太学中推行胡瑗的“分斋教学”(又称“苏湖教学法”).其特点是经义与实学并重
,因材施教与学友互相切磋相结合.宋熙宁、元丰期间,推行王安石创立的“三舍法”,即在太学中分置外舍、内舍与上舍,建立了一套品德与学业兼顾、平时考查与升舍考试并重的升舍...
宋朝书院
的办学
特点
答:
宋朝书院的办学特点如下:
1、书院的教育经费来源多样化
。书院的经费,得到官府的资助,也依靠民间自己筹集,主要靠学田供给。2、书院实行山长负责制,管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者,又是最高的管理者,并且往往都由著名的学者来担任。3、书院实行开放式的...
概括
宋代
至明清时期书院
教育的
主要变化并分析原因?
答:
在宋代,独立
书院
是独立于官方衙门的私人学校,
有着开放、自由的教育特点
。宋代的独立书院主要是由当地富有的地主和士族、知识分子等设立,以提供精英教育为主,注重诗词歌赋、经史子集的传授。这种教育模式的形成,与宋朝政治制度的高度分权有关。宋代的独立书院的教育人才贡献极为丰富,如文天祥、陆游等...
宋代
出现新现象的历史意义
答:
3太学教学组织形式的不断发展.宋皇佑、嘉佑年间,
太学中推行胡瑗的“分斋教学”(又称“苏湖教学法”).其特点是经义与实学并重
,因材施教与学友互相切磋相结合.4.注意发展地方科技教育和武学教育.两宋继唐在地方设立医学.5形成了较完善的学校管理制度.宋代教育的意义:摘要:宋朝留给世人的印象是难以理...
宋代教育
和明朝比那个好的?
答:
至南宋初,文人学士南迁,
也继承了北宋尊孔重儒、提倡读书、重视教育等特点,社会文化多元活跃
。相比宋代,明代在文化政策上虽然也重视教育、尊崇儒学、提倡程朱理学,但却呈现出完全不同的风格。明代的文化专制空前发展,典型的如朱元璋“删孟”,禁止生员议论政事,实行八股取士、钳制异端思想等,呈现出与南宋风格迥异、极...
宋朝
时期
教育
制度专科
学校
答:
武学则是
宋代
培养军事人才的专科
学校
,神宗时期为纠正文武
教育的
不平衡,下令恢复并强化武学教育,学生学习兵法、弓箭骑射等技能,期满考试合格者可授官。南渡后,武学更为重视,设置弟子员,并逐步与国子监的学制接轨。算学作为一门科学学科,也在
宋朝
得到发展,设立算学专校,供学生学习《算经十书》及...
宋朝
文化的
教育
答:
学校会于每年按成绩升舍,在上舍成绩优秀时,可免州试和礼部考试,并特赐及第。有宋一代,各地
书院
式私学盛行,主要由于自唐朝以来,印刷业发达,书籍增多,民间可掌握的教育资料也开始增加,又因五代时战乱四起,教育中断,想学习的人一般都集中在有学识的学者的周围,既而形成书院。宋朝时,官方为了对...
皇子身为天之骄子
宋朝
皇子的
教育
和待遇是什么样的
答:
宋代
皇子习武
教育
中也体现了这一
特点
,以掌握射术和御乘为主要内容,却不重视军事理论等其他内容的教育。由于史料限制,宋代皇子习武的具体状况不得而知。北宋前期皇帝对于皇子的习武教育还是相当重视的。跟文化教育不同,习武教育不是在专门的
学校
进行,宋代皇帝一般为皇子设置习武处所,使其在学习文化知识的闲暇之时进行...
宋朝
时期
教育
制度的理论发展
答:
二程、朱熹提出
学校的
根本任务是教人“明天理, 灭人欲”。由于程朱理学派的
教育
思想更符合地主阶级的统治需要南宋末年以后成为封建社会占统治地位的教育思想。但理学家对教育问题曾作过多方面的探究从而丰富了古代教育理论。教 北宋唯物主义教育家张载继王充试图以物质性的“气” 解释人性善恶智愚差别的...
北宋
教育
存在哪些弊端
答:
人才选拔重诗赋记诵 官吏任用重科资历
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