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对待问题学生的方法
如何
对待问题学生
?
答:
1. 创建一个良好的学习环境
。班主任可以通过张贴课堂规则、课堂秩序等方面来维护课堂纪律;2.
建立有效的师生沟通机制
。班主任应该和每个学生建立联系,及时了解他们的问题和困难,帮助他们解决问题;3.
加强学科教育
。班主任可以针对不同的教学难点,制定详细的教学计划,并加强适当的辅导和指导,帮助学生克服...
如何
对待问题学生
答:
1
用平常心对待
。孩子成长的过程本身就是犯错并改正的过程。当发现某个学生身上出现问题时一定不要放大问题,让学生身上的问题挡住他的优点。有些老师一旦发现学生有一点错就觉得学生是个坏学生给学生随便贴标签。2
用爱去化解,真正进学生的内心
。一个问题学生往往是因为学生的家庭出现了问题或者学生在学...
作为老师,该怎样来
对待
“
问题学生
”
答:
1、平等法:正确对待问题学生
,优质生和问题学生一视同仁;2、
激励法
:激励问题学生产生内在动力,朝着所期待的目标前进,积极引导,使之扬长改过,一步一步养成良好习惯;3、
期望法
:给问题学生制订一个整改目标,并真诚地期望问题学生,改掉坏习惯,养成好习惯,并使期望变成现实;4、
活动法
:开展各项...
怎样
对待
“
问题学生
”
答:
四、对待问题学生要以理服人
; 对待问题学生,我们往往会采用
以暴制暴的方式
,但是往往会引起学生的反弹;我们也会对学生进行思想品德教育,老师往往花费很多时间,也收集了大量的文章资料,或者利用课本故事,或者在班会上反复讲解,并制订许多规章制度,可谓苦口婆心,耳提面命,用心 ...
对待问题学生
应采取哪些措施?
答:
(1)建立平等和谐的班集体,让爱无处不在。教师要真诚地尊重、理解和体谅这类学生,平等的
对待
他们,尊重他们的人格,理解他们的心情,不要一味地批评指责他们,尤其是不要当众讽刺挖苦他们。发动全班同学主动帮助
问题学生
,不能鼓励他们,使他们能融入班集体。对他们的教育最好采用个别
方式
,用教师真诚...
如何
对待问题学生
?
答:
第四,
面对问题学生
决不能一棍子打死。因此,对问题学生,要带着放大镜找优点,摘下眼镜模模糊糊地看缺点。班主任要从最善意出发,相信每一个学生都能转变,让问题学生看到希望。亲其师,则信其道。问题学生能和班主任打成一片了,他们的问题也就好解决了。问题学生,其存在根源有多种因素,自身原因、...
问题学生的
教育措施与
方法
答:
1、
对待
“
问题学生
”首先要建立良好的师生关系。经常和他们谈心,沟通,了解他们的心理需要,真心为他们着想,让他们摆正什么事应该做,什么事不应该做的心态,发挥他们的内在潜能,让他们找到心理、思想、体力的合理释放点。俗话说:“亲其师,信其道”。这些所谓“问题学生”多有一些逆反心理,老师不要...
如何处理
问题学生
答:
动机是产生行为的根源,要根治
问题
行为就得从改变动机开始。首先要摸清问题行为的源头,找准问题行为的实质所在。要区别偶发性和一贯性。对好心办坏事,为了某种欲望的满足,恶作剧,故意扰乱,要做具体情况具体分析。要通过引导、激励、调整、改变
的办法
调整行为动机。让
学生
从阴影里走入阳光地。五、有意淡化...
教师
面对问题学生
该怎么办?
答:
———
平等法
,就是要正确对待“问题学生”,防止对优等生一个样、对“问题学生”一个样。有的教师对优等生“给面子”,教育方法是和风细雨式的,态度是宽容的;而对于“问题学生”的批评却是暴风骤雨式的,态度严厉,要求苛刻。教师对学生,特别是对“问题学生”,更应将严与慈、师与友融为一体...
如何对“
问题学生
”进行因材施教
答:
教师对学生因势进行教育,这里的“势”就包括
学生的
性格特点。从对差生家庭史、生活史进行调查,然后通过各种活动细心观察,逐步掌握每个学生的性格特点。如对过于畏缩、怯懦的同学,教师应采用鼓励
的方法
,促使他去做一切事;对于盲目自大、自以为是的同学,教师应采用抑制的方法,让他做作业、回答
问题
时小心仔细...
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