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有的人分段
《
有的人
》的全诗可以分为3部分这三部分是什么
答:
第一部分 诗的第一节指出当今之世有两种截然相反
的人
:一种人“虽生如死”,另一种人“虽死犹生”。第二部分 诗的第二、三、四节,把“虽生如死”的人和“虽死犹生”的人从三个方面作了对比:比形象、比思想、比情操。第三部分 最后三节(第五、六、七节)诗,诗人抓住头一节诗所说的...
《
有的人
》这篇课文主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这首诗分三部分:第1节是第一部分;第2、3、4节是第二部分;第5、6、7节是第三部分。第一部分,作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人民怀念他,从对鲁迅虽死犹生的感受入手,提出了生与死的辩证观点。第二部分,...
《
有的人
》这篇课文主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这篇文章分成三个部分,第一节是第一部分;第二、三、四节是第二部分;第五、六、七节是第三部分。
有的人
朗读节奏划分
答:
有的人
,骑在人民头上/:“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子/给人民/当/牛马。有的人/,把名字刻入石头/,想/“不朽”;有的人/,情愿作野草/,等着/地下的火烧。有的人/,他活着/别人就不能活;有的人/,他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的/,人民/把他摔垮;给人民作牛马...
有的人
每段概括
答:
《
有的人
》是为了纪念鲁迅逝世十三周年所写的。段意概括:第一节:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存;第二节:从外在表现看,写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”,造成对比;第三节:从内在思想看,前者想扬名立万,后者默默无闻只想做无人的小草;第...
《
有的人
》 段意快快急急啊 !!!
答:
1段、 从鲁迅虽死犹存的感受入手,提出了对生与死的不同观点。2段(2~4)从两种人对待人民的不同态度中,热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。3段(5~7) 从人民对两种人的不同态度中,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
《
有的人
》每一段的理解和启示
答:
第一部分是全诗的总纲,第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘,形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。①
有的人
活着 他已经死了;有的人死了 他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,行尸走肉,生命却毫无价值;后一句指的...
《
有的人
》每段段意段意:有的人》——纪念鲁迅有感 作者 臧克家 有的...
答:
第一节:总括:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存(指鲁迅)。二至四节 第二节:从外在表现看——写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”(化用鲁迅的诗《自题小像》中的“俯首甘为孺子牛”),造成对比。第三节:从内在思想看——前者想扬名立万,后者...
六年级上册语文
有的人分段
怎么分 急急急
答:
第一小节为第一部分,对两种人的生与死进行评价,指出:
有的人
“活着”,不过是行尸走肉,其实是死了,有的人“死了”却虽死犹生,永远活在人民心中。第二至第四小节为第二部分,写这两种人对待人民群众截然相反的态度,歌颂了给人民当牛马的精神,鞭挞了反动统治者的腐朽与骄横。第五至第七小节...
人的一生按年龄可划分圴几个阶段
答:
根据新年龄
分段
,人的一生分为六个年龄段:1、0(初生)-6岁为婴幼儿;2、7-12岁为少儿;3、13-17岁为青少年;4、18-45岁为青年;5、46-69岁为中年;6、>69岁为老年。
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