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行为课程的概念
请你谈谈对
行为课程的
理解,并谈谈对学前教育实践的启示。
答:
行为课程是一种以学生行为改变为目标的教育方法
,强调教育应该以学生为中心,以学生的问题和需要为出发点,通过引导学生参与各种实践活动,帮助学生形成积极的行为习惯和态度,提高学生的社会适应能力和自我管理能力。在学前教育实践中,行为课程可以起到非常重要的作用。学前教育是孩子人生接受教育的最初阶段,这个阶...
行为课程
名词解释是什么?
答:
行为课程是张雪门提出的一种课程观,主张课程来源于生活,注意实际行为,并把二者结合起来
。张雪门认为:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”可见,生活和实际行为是行为课程的两大要素。首先,他认为这种课程完全根据于生活,他从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束,...
课程之
行为课程
(张雪门)
答:
在当时以教材为中心的背景下,张雪门将幼儿园课程命名为
行为课程
,理由有二。(1)个体与环境接触而获得的直接经验是人生的基本经验,有了直接经验,才能产生记忆、想象和思想种种的心理作用,如果基本经验不正确,那么一切的心理作用也自然不能正确。(2)针对当时一些幼稚园的教材主要从小学教材删减而凑成,...
名词解释,什么是
行为课程
答:
行为课程就是儿童在幼儿园的生活实践
。这种课程包含工作、游戏、音乐、故事等,但这些课程都根据于儿童的生活:从生活中来,在生活中展开,从生活而结束。课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学...
什么是
行为课程
?
答:
行为课程是一门涉及心理学、实验心理学与社会学的学科
,它旨在让人们更好地了解行为,并根据行为来进行预测和干预。该课程为参与者和实践者提供行为学的概念、理论和方法,并为他们提供一个理解和应用行为实验研究方法的环境。行为课程的研究内容涵盖了观察学习、实验条件、心理及社会测量以及行为元分析等...
行为课程
名词解释是什么呢?
答:
行为课程的
意义 生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园里的生活实践,就是行为课程。这份课程,完全根据于生活,它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束,不像一般的完全限于教材的活动。在今日以教材为中心的气氛中,我们特别来提倡行为课程。自有不得已的苦衷,现在分别说明于下幼童从接触而生的...
行为课程
答:
从课程内容来讲,本课程主要讨论消费者
行为
的内部影响因素,包括知觉、学习与记忆、动机、个性、态度、自我
概念
与生活方式,主要讨论消费者行为的外部影响因素,包括文化、人口与社会环境、家庭和消费群体等,也分析消费者的具体决策过程,比如情景影响、信息搜集、购买评价、购后过程等。通过本
课程的
教学,可使学生系统地掌握...
行为课程
是谁提出的
答:
行为课程
是一种教育课程,旨在改善学生的行为,以帮助学生在学校和社会中更好地发挥作用,行为课程理念是由张雪门先生上世纪五十年代正式提出的,“生活就是教育”,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程,这份课程里包括了工作、游戏、音乐、古诗等等内容。行为课程是以生活为基础,以行动为中心,...
36岁
行为课程
名词解释
答:
行为目标
的概念
由美国俄亥俄州立大学的泰勒(R.Tyler,1934) 教授最先提出。泰勒(1950) 认为最有用的目标陈述形式就是行为目标,即用可观察的学生行为来陈述某一特殊的学习结果。(8)36岁
行为课程
名词解释扩展阅读:行为目标的陈述具备三个要素:1、具体目标,即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可...
什么是
行为课程
?
答:
张雪门认为生活就是教育五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是
行为课程
。张雪门认为,幼稚园的生活实践是一种行为课程,这种课程基于孩子们的实际生活经验,通过引导孩子们参与日常生活实践,培养他们的基本生活技能和良好的行为习惯。这种行为课程不仅能够帮助孩子们理解生活,更重要的是能够帮助他们掌握解决问题...
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