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教育的本质的主要内容
教育的本质
是什么?
答:
是德国卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯写的,收录在雅斯贝尔斯的作品《什么是教育》中。原句:Educationisatreeshakingatree,acloudtopromoteacloud,asoulawakenanothersoul.翻译:
教育的本质
意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。解析:教育的根本任务是关注人的精神世界,...
关于
教育的本质
有哪些代表性的观点
答:
2.生产力说.认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力再生产;教育事业发展规模速度、教学
内容
、手段、形式受生产力制约;教育有受生产关系决定的因素,但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定.3.双重属性说.教育既具有生产力属性,又具有上层建筑的属性.4.复合现象说.认为
教育本质
具“多质...
教育的本质
到底是什么?
答:
教育本质
是指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动,自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之...
什么是
教育的本质
?
答:
(2)、关于教育
本质的
四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。(3)、关于教育本质的第五种观点“意识替代说”:文化
教育的本质
也许可以概括为:用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识,教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一 种意识,以意识之间的...
教育的本质
和社会属性
答:
教育的
运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律,但教育也有其自身发展的规律表现出一定的相对独立性。教育的相对 立性
主要
表现在以下两个方面。(1)教育具有历史继承性 历史继承性是指每个时代的教育都与以往的教育有传承与接续的关系。一定社会形态下的教育的思想、制度、目标、
内容
、方法和...
教育的本质
是指什么?
答:
第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。考查的方式有两种:概念反选。①教育区别于其他事物现象的根本特征是?②教育的质的规定性?③
教育的本质
属性是?2.案例反选。下列如属于教育活动的是?不属于教育活动的是?提炼教育
本质的
三个关键词——有目的、培养人...
教育的本质
是什么?
答:
但是我们的
教育
没有全面体现其多重功能和价值,于是整个教育体系变得越来越病态。教育功能和价值上狭隘的功利性认定要求教育使培养对象成为适应既定社会目标的工具,即使是谈素质教育,也是注重教育功能和价值的物质内涵,而忽视教育应该具有的“精神
实质
”。5、在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力...
教育的主要内容
和
本质
,你了解多少呢?
答:
1.
教育的本质
是指教育作为一种社会活动与其他社会活动不同的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映了教育活动固有的规定,即根本特征。2.教育的目的是人提出和制定的,反映了人的主观意志。人们对教育有不同的价值观,因此对教育目的的依据等问题形成了不同的主张。在普通教育理论层面上,教育的核心...
什么是
教育的本质
答:
教育的本质
是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。杜威关于教育
本质的
观点教育即生长。杜威在教育即生长的观点指出儿童的生长有其自身的特点,儿童的成熟需要一定的时间,所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来,教育绝不是强迫儿童去吸收外面...
教育的本质
是什么?
答:
教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。
教育的本质
:
教育本质
是指教育的...
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