00问答网
所有问题
如何处理好文言文教学中“文”与“言”的关系
如题所述
举报该问题
推荐答案 2017-05-22
平时讲课穿插进行，以文引导，以言深化。优质课，以文为主，用言点缀。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
当前网址：
http://00.wendadaohang.com/zd/DDDje00BrZTT0IjeZII.html
相似回答
如何处理文言文教学中
“言”
与
“文”
的关系
答：
目前的
文言文教学
可以归纳出这样几种:一种是有“言”没有“文”,大讲语法知识,一味地分析词法与句法,把文言文教学等同于古代汉语教学;第二种是走向另一个极端,只有“文”没有“言”,大搞文学分析,把文言文教学等同于古典文学教学,无视
文言教学的
独特性,把文言文当成现代文来教,淡化甚至“省略”掉...
如何处理好
“
言
”
与
“
文
”
的关系
之我见
答：
二者的联系：“文”“言”二者关系的具体做法就是诵读
，在诵读中可以明白字词句本身的意义和作用，在诵读中可以了解到文章所蕴涵的思想感情文化底蕴等人文因素。 1.文言文教学既要注重文言词汇、句式的积累，又要注重文章结构内容、艺术形式的赏析。在文言文教学中，“言”强调的是对文言词、句字面意思的...
浅谈
文言文教学中文言如何
统一
答：
3、具体文言文具体对待对于文言知识较多、语句较难理解的文言文应将教学重点放在疏通文意上
,对于浅显易懂的文言文应将教学重点立足于鉴赏人文精神和思想性方面。 不同的文言文有不同的特点,对文与言的要求是不同的,教学侧重点也是不一样的。有些文言作品情感充沛,如《陈情表》、《祭十二郎文》,感情真挚,情感丰富...
如何处理文言文教学中
“言”
与
“文”
的关系
答：
一是充分利用诵读的多种形式
,如教师范读,学生齐读、默读,分角色朗读,二是把诵读贯穿教学的始终,通过读——思考——释疑——再读的环节,让学生理解文章,读是学习的起点,也是学习的终点,思维的开端靠读来发动,理解的成果靠读来体现。离开了读的文言文课堂,是难以想象的。总之,文和言的关系是文言文教学永恒的命题...
大家正在搜
文言文教学文与言的关系
文言文中文与言的关系
文言文中的温和言
是言文言还是文言文
文言文中文和言是什么
言字在文言文中的意思
文言文到现代文是不是言内翻译
文言文重言轻文
文言文是现代文的源头
相关问题
如何处理文言文教学中"文"与"言"的关系
如何处理文言文教学中"言"与"文"的关系
如何处理文言文教学中“言”与“文”的关系
在文言文教学中怎样处理“文”与“言”的关系
如何处理文言文教学中"言"与"文"的关系
如何有效的进行文言文教学
在文言文教学中怎样处理“文”与“言”的关系
如何处理文言文教学中“言”与“文”的关系