第1个回答 2022-06-29
《秒的认识》 ——人教版三年级上册数字
教学目标：
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，知道秒在生活中应用。
2．通过看视频、观察等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时提醒学生珍惜时间。
教学重点：
1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学准备：
洋葱微课、多媒体、钟表和电子表
教学设计：
教学目标：
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，知道秒在生活中应用。
2．通过看视频、观察等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时提醒学生珍惜时间。
教学重点：
1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学准备：
洋葱微课、多媒体、钟表和电子表
教学设计：
一、观看洋葱微课〖秒的认识〗视频，引入新课
1． 播放视频分片段播放（播放视频到1分57秒）：同学们，今天李狗蛋和同学们来到农场，你们看一看他们玩了什么游戏？怎么样玩的？结果怎么样？
2．通过学生的回答，引出秒。
3． 板书课题：秒的认识。
二、继续观看视频，探究新知
1．继续播放视频：通过观看视频，你都知道哪些关于秒的知识？
2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）
（2]认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？ （3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？ ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒） ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）
（3）认识秒表和秒的计时方法。①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（8时25分57秒） ④读出电子表上的时刻。
（4）体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长？
②学生闭眼感受1分钟。 ③1分钟能做哪些事？ ④1秒究竟有多长呢？ 出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 ⑤1秒钟能做哪些事？ 学生畅谈，课件出示。 一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米； 一秒钟，蜂鸟振翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。
三、课堂练习，巩固新知
四、全课总结，升华新认识
通过这节课的学习，你有哪些收获？
]五、板书设计