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我是什么第二课时说课稿
《
我是什么
》
说课稿
答:
《
我是什么
》
说课稿
1 【说理念】 本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动...
小学语文二年级上册《
我是什么
》
说课稿
答:
由于是
第二课时
,首先要对上节课的内容进行复习和巩固。为调动学生的.兴趣,我以“水娃娃给同学们变戏法”的形式导入新课,屏幕上出现富有童趣的云型生字,在开火车读和齐读两个环节后,欢迎同学们这节课继续走进水娃娃奇妙的世界。二、精读课文,指导朗读 1、首先学习第一段,先让学生自由朗读课文,...
小学二年级语文30课
我是什么说课稿
答:
我
说课
的内容是
第
三册30课《
我是什么
》,这是一篇科普短文,全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。整篇课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。...
我是
一只小虫子
说课稿
答:
我是
一只小虫子
说课稿
1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为...
我是什么说课稿
答:
【说教材】《
我是什么
》是⼀篇科普短⽂。课⽂采⽤拟⼈⼿法,以第⼀⼈称“我”的叙述⽅式,并结合谜语的形式,图⽂并茂地向学⽣展⽰了⽔在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及⽔给...
我是什么说课稿
答:
《
我是什么
》是小学语文注题试用课本
第二
册第五单元的一篇常识性精读课文,作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字展开,用第一人称“我”代替水,对水的变化进行了生动的描述,其中运用了如“我在天空漂浮着...
《
我是
谁》优秀
说课稿
答:
《
我是
谁》优秀
说课稿
1 各位领导,老师,大家好!我是星子县第一小学的教师——孙敏,这次在老师们的帮助下,我初次尝试了三年级上学期第四单元第一个主题《我是谁》一课的教学。根据新课程要求,我设计了本课的教案。整个教案,我是按以下四个方面进行的:说教材、说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 《我...
少先队《
我是
校园的小主人》
说课稿
答:
中国1日,新学期开始,语文老师姓赵,名燕子,自我介绍:“我姓赵,名吧,你已经学到了教训话题是同一种语言。”因此,一个学生喊道:“赵州桥”!中国2,毕业聚会,一哥们儿在舞台上用极富磁性的声音进行动情地说:“妈妈担心孩子行千里,现在我给你唱”父亲“!”中国3,当一个高中班,老师正在讲...
小学一年级下册语文
说课稿
3篇
答:
大家好,今天我
说课
的题目是:《称象》,我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课,在这里我说的是本篇课文的
第二课时
。 一、说教材: 1、教材内容: 《称象》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时候称象的故事,教育我们应该多观...
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