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行为课程理论的特点
艺术设计类学生的
行为特征
及教育方法
答:
二、艺术设计类学生
的特点
分析 (一)专业课程学习兴趣浓,文化
理论课程
学习欠缺。普通的文理科考生面对的只是文化课的学习,因此所有的压力基本上都来源于高考。而艺术生要同时学习文化知识与专业知识。由于从小就进行专业课程的训练,许多艺术设计类学生忽视了文化课程的学习,导致文化基础薄弱。还有一个很...
2015考研教育学知识点:教育学原理(8)?
答:
(二)教学理论及其主要流派––1.教学理论概述:教学理论是关于教学情景中教师
行为
的规定或解释,它关注的是一般的、规律性的知识,旨在指导教学的实践2.教学理论与学习理论、
课程论的
关系:学习理论是教育心理学的分支学科,它主要描述的是人或动物学习的性质、过程和影响学习的因素,课程理论主要研究教学内容的设计、编制和...
校本
课程有什么特点
?
答:
情感、
行为
的充分发展的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。所以,它强调学生应在活动中学,注重直接体验和经验积累,反对重
理论
轻实践、重知识轻能力的倾向。显然,实践性是校本
课程
最本质
的特征
。
课程理论的
课程的类型
答:
这是课程的基本类型。1 .学科课程亦称 “分科课程 ” 。它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限。学科
课程论
认为各学科的逻辑体系,反映了客观事物和现象的本质,教学内容应以学科知识为...
德法课是一门怎样的
课程
答:
思想道德与法治课程主要面向马克思主义
理论
类专业学生学习。思想道德与法治
课程的特点
:1、思想性 该课程以培养学生的思想道德与法律意识为核心,注重启发学生思考,引导他们形成正确的价值观和世界观。2、政治性 课程中涉及到的道德和法律规范往往与政治环境密切相关,学生需要了解并理解社会中的政治制度和规则...
张雪门的
课程
答:
张雪门也在此时开始了他对幼稚园
行为课程的
研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后,他继续致力于幼稚园课程的研究,于1966年出版了《增订幼稚园行为课程》一书,初步形成了他的“行为课程”的
理论
体系。随后在70...
pbl项目式
课程
是什么?
答:
PBL(Project-Based Learning)项目式教学,是一套设计学习情境的,以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。学生为了成功地完成PBL项目,必须整合自己的各个学科的知识和生活经验,和团队进行配合来解决各种问题。在这个过程中,学生们所进行的探究、沟通、创新和协作等
行为
,是传统...
张雪门的
行为课程的理论
基础是什么
答:
强化学习和行为主义心理学。张雪门
行为课程理论的
基础是强化学习和行为主义心理学,强化学习是一种机器学习方法,它以试错的方式训练智能体,以便通过最大化预期奖励来达到某个目标。
行为
目标
的特点
答:
行为
目标
的特点
:行为目标是指企业从事生产经营活动所要达到或追求的最终目的。它不是企业从事某一项具有特定内容的生产经营活动所要实现的具体目标,也不是企业在某一个时期内所要实现的阶段性的目标,而是企业无论从事什么样的生产经营活动都始终如一地所要追求的目标。企业的行为目标,是企业全体员工共同...
学前教育
课程
发展的历史阶段
有哪些特点
?
答:
1976年至1990年间,学前教育
课程的
发展实现了由沿用“苏式”模式到初步改革阶段的转变,尤其是1981年《学前教育纲要(试行草案)》的颁布,更是促成了学前教育课程的变革。80年代,国外各种儿童发展和教育的
理论
逐渐被引入中国,特别是蒙台梭利、杜威、布鲁纳、皮亚杰等人的思想在我国广泛传播,对我国学前教育课程思想产生了重大...
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