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化学变化中的基本观念
九年级
化学
知识点归纳- -。
答:
⑴在化学变化中分子可分成原子,分子是由原子构成的;⑵同种元素的原子构成单质分子,不同种元素的原子构成化合物的分子。考点4.原子A.
概念
:原子是
化学变化中的
最小粒子。B.化学反应的实质:在化学反应中,分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子。C.分子与原子的本质区别:在化学变化中分子可分,而原子不可再分。
初中化学教学中如何培养学生的
化学基本观念
答:
——以鲁科《氧化还原反应》为例龙岩第二中学 吴菊华1.关于
化学基本观念
《化学1(必修)》概念教学强调观念(元素观、分类观、微粒观、比较观等)建构,
改变
原来概念教学中存在的过多关注概念辨析和概念的识记,忽视概念的认识功能和知道作 用,导致学生记得具体的概念知识,不会应用概念分析、解决问题或现象。因此,概念教学...
初三
化学
复习提纲
答:
17. 原子:
化学变化中的
最小微粒。(1) 原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等);稀有气体等。(2) 原子也不断地运动着;原子虽很小但也有一定质量。对于原子的认识远在公元前5世纪提出了有关“原子”的
观念
。但没有科学实验作依据,直到19世纪初,化学家道尔顿...
求一份初三
化学
各章节知识点总结
答:
一.
化学基本概念
A.物质和组成、性质、
变化
、分类 1.纯净物:由同种物质组成的物质。 例如氧气、氯化钠、硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)等。有固定组成。有固定的性质,例如熔点、沸点等。混合物经分离提纯可得纯净物。 2.催化剂和催化作用催化剂:在化学反应里能
改变
其它物质的化学反应速率,本身的质量和化学性质在反应...
化学基本观念
形成的条件
答:
实验观察,理论学习。1、实验观察:通过实验观察化学现象,了解物质的性质、
变化
和反应。2、理论学习:学习
化学的基本
理论,如原子结构、化学键、化学反应等,从而理解化学现象的本质。
五大
化学
核心素养
答:
素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”
的观念
。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养2
变化观念
与平衡思想 能认识物质是运动和变化的,知道
化学变化
需要一定的条件,...
中考
化学
复习提纲
答:
第一章
基础
知识复习 第1节 物质的变化 1.物理变化与
化学变化的
区别:有没有新物质生成.有新物质生成的就是化学变化.2.化学变化与化学性质的区别:变化指的是生成了新物质,性质指的是可以生成新物质.3.CuSo4+5H2O=== CuSo +5H2OCuSo4+5H2O=== CuSo4+5H2O CuSo4+2NaOH===Cu(OH)↓+Na2SO ...
我们学习
化学
不仅要建立
基本概念
,更要构建
基本观念
,如元素观,粒子观...
答:
(1)溶液能够导电是因为溶液中含有自由移动的离子.溶液不导电是因为溶液中没有自由移动的离子.酒精不能导电是因为没有自由移动的带电粒子;(2)稀盐酸、稀硫酸中都存在自由移动的氢离子,因此具有相似的
化学
性质;(3)氯化钠溶液和硝酸钾溶液没有相同的离子,因此不具有相似的化学性质;答案:(1)...
高中干
化学
有哪些核心
观念
?
答:
1 高中化学核心素养的建构 《普通高中化学课程标准(实验)》从知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观相融合制定了高中化学课程目标[1]。高中化学课程目标在知识与技能维度突出了“
化学概念
原理、
化学变化
规律、化学
基本观念
、化学实验”等关键词,强调高中化学课程要提供学生未来发展所需要的化学学科观念...
初中
化学
“宏观与微观探析”层次核心素养的内涵
答:
可见,
化学
研究的对象是物质,区别于其他学科,强调不仅从宏观角度,更要从微观的角度认识物质及其
变化
的科学,在化学学习中“宏观辩识与微观探析”属于不可或缺的一个层次。“宏观辩识与微观探析”是从不同层次对物质结构、性质、能量转变等及其相互关系
的基本
认识,既是重要的学科
观念
,又是化学问题解决的...
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