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化学变化中的基本观念
化学观念
名词解释
答:
化学观念
的名词解释为:
概念
和原理等化学知识的高度概括和更上位的认识的具体
基本
含义。一、元素观。不仅告诉我们庞大的物质世界不过由周期表
中的
百十号元素组成,在化学反应中元素保持不变,从而理解物质的多样性与统一性,另一方面要认识到这百十号元素并非孤立,它们呈现出内在联系与统一性,即元素周期表...
化学基本观念
的形成具有的特点是
答:
化学基本观念
的形成具有以下几个特点:1、化学基本观念的形成是一个长期的过程。它不是一蹴而就的,而是在学习过程中逐渐积累和形成的。在化学课程中,学生通过不断的学习和实践,逐渐建立起对
化学的基本
认识和态度。这些认识和态度随着学习的深入而不断得到强化和完善。2、化学基本观念的形成需要学生主动...
化学
教学中应该培养哪些
基本观念
?
答:
化学基本观念
的形成具有以下几个特点:1、化学基本观念的形成是一个长期的过程。它不是一蹴而就的,而是在学习过程中逐渐积累和形成的。在化学课程中,学生通过不断的学习和实践,逐渐建立起对
化学的基本
认识和态度。这些认识和态度随着学习的深入而不断得到强化和完善。2、化学基本观念的形成需要学生主动...
怎样让学生理解
化学的
含义?
答:
化学基本观念
的形成具有以下几个特点:1、化学基本观念的形成是一个长期的过程。它不是一蹴而就的,而是在学习过程中逐渐积累和形成的。在化学课程中,学生通过不断的学习和实践,逐渐建立起对
化学的基本
认识和态度。这些认识和态度随着学习的深入而不断得到强化和完善。2、化学基本观念的形成需要学生主动...
初三上
化学
复习提纲
答:
化学总复习资料
基本概念
: 1、化学变化:生成了其它物质的变化 2、物理变化:没有生成其它物质的变化 3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质:物质在
化学变化中
表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性...
化学
学科核心素养有哪些
答:
1、 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”
的观念
。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。2 、
变化观念
与平衡思想 能认识物质是运动和变化的,知道
化学变化
需要一定的条件,并...
化学的
核心素养
答:
素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”
的观念
。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养2
变化观念
与平衡思想 能认识物质是运动和变化的,知道
化学变化
需要一定的条件,...
初中
化学
学科核心素养有哪些
答:
素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”
的观念
。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养2
变化观念
与平衡思想 能认识物质是运动和变化的,知道
化学变化
需要一定的条件,...
化学
鲁教版九年级上册所有知识要点
答:
六、绿色化学的特点:P6第二单元:我们周围的空气一、
基本概念
1、物理变化:没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发 2、化学变化:生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈
化学变化的
本质特征:生成一、基本概念新的物质。化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化。 3、物理性质:不需要化学变化...
初中
化学
新课程标准2022解读
答:
化学课程要培养学生的核心素养,主要包括
化学观念
、科学思维、科学探究与实践、科学与责任。四、课程内容 化学课程设置5个学习主题,即:科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、物质的
化学变化
、化学与社会·跨学科实践。每个学习主题由5个维度的内容构成,包括大
概念
、核心知识、
基本
思路...
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