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导学案的设计
导学案
是什么意思?
答:
记述学派内容、师弟传授、学说发展的书一是上课
设计
好教案是上好一堂课的重要前提.传统的教案教学普遍存在两种倾向。是教学的单向性,以"教师为本"。即以老师和课本为中心,更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误,精彩完美,并重点突出,难点到位,而忽视了学生的学习情绪,学习的主动性和自主性...
浅谈如何落实
导学案
在语文教学中的实效性
答:
我对导学案情有独钟,至于如何在语文教学过程中落实导学案的实效性,下面我来谈一谈自己的一些粗浅的看法。一、
导学案的设计
导学案是学生学习过程中的指导性航标,是教师用来帮助学生掌握学习内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。因此,导学案的设计一定要突出学生主体性、注重知识...
导学案
和教案的区别
答:
什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体
设计
和安排的一种实用性教学文书。
导学案
和教案的区别导学案以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学的评价...
导学案
下如何提高课堂效率
答:
导学案设计
完成后发给学生,并不等于学生就会预习,教师要进行导学案完成方法的指导,明确完成的要求,告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握,哪些内容应注意知识前后联系才能解决,要求学生把预习中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂,逐步培养学生自主学习的能力,养成良好的学习习惯和正确的...
导学案
遇到的困惑和对策有哪些
答:
问题2:重案轻材,教材被替换。很多较大规模的学校或学区实行分工型集体备课,也就是某个班或某个学校负责某两周或某单元的
导学案的设计
,当别的教师拿到导学案后二次备课的情形较少,而是直接搬来运用,导学案和教材得不到恰当结合,达不到课堂效果的最理想化。对策:导学问题的来源主要取决于对教材...
导案和
学案的
区别
答:
1、含义上的区别 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体
设计
和安排的一种实用性教学文书。
学案
, 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案...
导学案的
优点和不足
答:
2、注意背教材。教师要深挖教材的深度和广度,由此确定学生的学习重点、学习难点,深思熟虑,考虑创新支点。3、注意备学情。学生的已知和未知领域,学生学习过程中所学知识的进度与难度,来精心
设计导学案
。不要出现导学案做完,学生无事可做;学生还没有做完,就已经下课,这都是失败。4、整体构建一定要...
导学案
在教学中的作用是什么?
答:
如果没有预案的引导,对于知识的掌握有一定难度,而通过导案,孩子们的学习有一定的目的性。这样对于预习中没看懂的内容可以在课堂中有的放矢地加以解决,上课时听课效率自然也就提高了。二、
导学案
尊重学生自主探索知识的权利,突出学生主体性 导学案作为课堂教学的载体,其学习目标拟订、活动方案
设计
、...
翻转课堂的教学过程
设计
是基于
导学案的
前置学习及运用什么先学后教...
答:
翻转课堂的教学过程
设计
是基于
导学案的
前置学习及运用“问题解决”的学习方式先学后教的理念翻转。1、翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。2、翻转课堂这种教学模式能使学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题...
怎样将课件和
导学案
有机的结合起来提升课堂教学效果
答:
比如:初中数学有关物体对称、旋转、平移等方面的内容,用
导学案设计
,虽然提出了发挥学生想像空间力,提出让学生在脑海中思索怎样运动,大部分学生都会受到理解力的制约,完不成教学要求。在教学中用动画设计成课件,都能形象、直观地完成教学任务,让导学案中呈现的知识不再空洞。5、运用多媒体和导学案相...
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