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化学变化中的基本观念
高中干
化学
有哪些核心
观念
?
答:
1 高中化学核心素养的建构 《普通高中化学课程标准(实验)》从知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观相融合制定了高中化学课程目标[1]。高中化学课程目标在知识与技能维度突出了“
化学概念
原理、
化学变化
规律、化学
基本观念
、化学实验”等关键词,强调高中化学课程要提供学生未来发展所需要的化学学科观念...
高中
化学
核心素养包括哪几个方面?
答:
高中
化学
学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,是高中生综的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人
的基本
要求,全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“
变化观念
与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“...
什么叫
化学
学科核心素养的可观测行为
答:
素养1:宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”
的观念
。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养2:
变化观念
与平衡思想 能认识物质是运动和变化的,知道
化学变化
需要一定的条件...
人教版新版九年级上册
化学
笔记
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1vAMjTzSHzNjput213tgGfA ?pwd=dj8j 提取码: dj8j 优生堂初中
化学
|化学中考总复习|化学九下|化学九上|第9讲 原子的构成|第8讲 分子和原子|第7讲《我们周围的空气》全章复习与巩固(提高)|第7讲《我们周围的空气》全章复习与巩固(
基础
)|第6讲 制取氧气(...
初中
化学
新课程标准2022解读
答:
化学课程要培养学生的核心素养,主要包括
化学观念
、科学思维、科学探究与实践、科学与责任。四、课程内容 化学课程设置5个学习主题,即:科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、物质的
化学变化
、化学与社会·跨学科实践。每个学习主题由5个维度的内容构成,包括大
概念
、核心知识、
基本
思路...
化学
学科核心素养与三维目标的关系
答:
2 化学学科核心素养是对三维目标的发展和超越 化学学科核心素养的超越表现在内涵、评价和性质三个方面。首先,化学学科核心素养较三维目标更加具体明确,更有科学内涵,更具有功能性。三维目标的一些表述模糊不清、不够具体、功能性不够。如理解
化学变化的基本
规律,形成有关化学学科
基本概念
中,化学变化的...
化学
反应原理的教学要注意哪些问题
答:
l. 认识
化学变化
所遵循
的基本
原理,初步形成关于物质变化的正确
观念
; 2. 了解化学反应中能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究
中的
应用; 3. 赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用,能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释; 4.增强探索化学...
浅析初中
化学
核心素养的教学策略论文
答:
重视化学学科和其他学科的不同之处, 培养学生核心素养的化学教学策略可以从规范使用化学语言、树立
化学基本观念
、培养化学学习能力、重视化学实验能力、培养化学价值观念几方面入手, 引导学生用微观的视角看待物质结构和
变化
、用特定的语言进行表达、用实验的方法探究知识, 全方位地提升学生的化学核心素养。 关键词: 初中...
化学
必修1《物质的分类及转化》教学设计
答:
“物质的分类及转化”是人教版
化学
必修1第一章《化学物质及其
变化
》第一节内容,是完成初高中课程内容衔接的重要载体,其将初中所学的单一、孤立的物质及反应梳理扩展为高中阶段多样、系统的物质反应体系,渗透分类观、物质转化观等化学学科学习
的基本
思想方法,旨在用其发现物质及变化的规律,并预测物质的性质及可能发生的...
结合义务教育和高中阶段
化学
课程标准的“知识与技能”目标分析,两者如 ...
答:
核心素养角度的重新诠释 2022年版课程标准中提出的化学课程核心素养体现义务教育特征—
基础
性、阶段性和成长性;体现科学领域共通素养及跨学科、综合实践的素养要求,与科学、物理、生物学等学科具有相似的素养结构;体现与高中学科核心素养的衔接,
化学观念基本
对应宏观辨识与微观探析、
变化观念
与平衡思想。科学...
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