00问答网
所有问题
当前搜索:
陀螺这篇文章对文中人物的评价是
陀螺对文中人物的评价是
答:
乐观、勇敢而又有梦想的少年
。在《陀螺》文中,主人公小陀螺是一个乐观、勇敢而又有梦想的少年,在面对困境时,不屈不挠,坚持追求自己的梦想,作者通过细腻的描写和丰富的情感表达,成功塑造了一系列鲜活的人物形象。
陀螺中的
我的形象?
答:
《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做...
《
陀螺
》的作者的性格怎么样?
答:
《陀螺》这一课中作者的性格是具有童真童趣
。《陀螺》是部编本四年级上册语文,第六单元的第三篇精读课文,单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺...
20课
陀螺
可以从哪些方面作批注?
答:
2、人物形象:在文章中,作者通过描写自己和叔叔的对话,展现了叔叔的形象
。叔叔是一个喜欢开玩笑的人,他用幽默的方式指导作者制作陀螺,进一步激发了作者对陀螺的兴趣。此外,文章还描写了叔叔为作者制作陀螺的过程,表现了...
陀螺的
批注可以从哪几个方面入手呢?
答:
1、主题思想:
陀螺是
一种传统的玩具,它代表了一种文化符号和童年记忆。批注可以探讨陀螺在文化传承和儿童成长中的意义,以及它所象征的勇气、毅力和竞争精神等价值观念。2、人物形象:批注可以关注陀螺制作和玩耍过程
中的人物
...
陀螺
哪个词能证明作者是一个好胜的孩子
答:
《
陀螺
》中,虽然一词能证明作者是一个好胜的孩子。解释分析:要回答该问题,首先需要知道原文相关内容,原文相关内容为是:无意中获得的荣誉,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃...
26课
陀螺
读完选段作者的心理变化是什么?
答:
懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,
文章
表达了对童年美好生活的怀念。
陀螺
可以从哪四个角度进行批注
答:
2、
文章
感情批注:表达了作者对
陀螺的
喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么,它是由什么材料制作的。4、对课文内容有疑问的地方进行批注,
文中
所提到的人不可貌相,海水不可斗量这句话是什么意思。
四年级上册语文书《
陀螺
》一文
中的
批注怎么写
答:
1、
文章的
道理批注:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。2、文章感情批注:表达了作者对
陀螺的
喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么,它是由什么材料制作的...
陀螺
课文表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者巨大的自豪感。课文第十一自然段内容如下:这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
陀螺这篇文章是什么文体
陀螺这篇文章的主要内容
陀螺这篇文章的感悟
陀螺是一篇什么的文章
陀螺中的我是一个怎样的人
陀螺这篇文章以什么为线索
陀螺这篇课文以什么的眼光
陀螺是一篇什么文
陀螺文章