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四年级上册语文20课《陀螺》
提问题
的方法有几种
答:
1、针对
课文内容
进行提问 在《陀螺》这篇课文中,为什么主人翁要选择陀螺作为他的玩具?主人翁的陀螺经历了哪些挑战?他是如何应对的?课文中提到的“陀螺”除了字面意义外,还有什么更深层次的含义?2、从不同角度进行提问 从作者的角度出发,可以提问:作者在写这篇文章时,想要表达什么样的情感和思想?
落花生这篇
课文
可以
提出
什么
问题
、
答:
1、什么是花生的品格呢?答案:是默默奉献自己的果实,从不夸耀自己。2、读了这篇
文章
让我们明白了什么道理?答案:在我们眼里,花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时,谁又会想到花生内在的品格,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之...
爬山虎的脚
课文
主要
内容
和
提
的
问题
是什么
答:
爬山虎的脚这篇
课文
能
提
的
问题
如下:1、作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?2、爬山虎的脚是什么样子的?3、爬山虎的叶子有什么特点?4、题目是《爬山虎的脚》,为什么不只写脚,而要先写叶子呢?5、爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?没触着墙的脚是怎样的?6、爬山虎的脚是怎样爬墙的?7、爬山虎叶子...
人教版语文四年级上册第八课针对
课文
可以
提出
哪些
问题
答:
1、“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。”作者想到了什么,竟那样的着急?答案:作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈,载不动一个水点);蝴蝶的彩粉是(那样的素洁,一点儿水都不能沾污)。2、作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?概括起来说说。答案:作者开始这样想的:屋檐下没见蝴蝶...
用观潮这篇
课文提
5个
问题
答:
(1)、
文章
第一段在全文中的起到了怎样的作用?答:起开门见山,总领全文的作用。(2)、第二段描写了怎样的景象,体现了人们怎样的心情?答:这一自然段描写了潮来前众人翘首以盼的场面,体现了人们等待潮来的急切心情,同时也间接地表现出大潮的奇特。(3)、全文是围绕哪个词语来写的?从哪里...
根据课文
的写法,能够
提出
什么样的
问题
答:
1、
课文
哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?
如何针对
课文
提问?
答:
对于
课文内容
提问,主要是通过课文的内容,以及结构,以及作者的写作技巧等方面来提问,这类
问题
的主要目的是方便学生理解课文,掌握对课文的一些分析,同时让学生学习一些写作技巧。这种文本内容的问题,需要
提出
符合年级学生对问题的理解,的基础上,允许学生有害怕困难,指导学生思考,让学生的进步思想,这是...
芦花鞋
课文
中我可以
提出
什么
问题
?
答:
1、
课文
围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事?课文围绕芦花鞋,讲述了一个充满爱与温情的故事。2、青铜一家是怎么做芦花鞋的?先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。3、芦花鞋是什么样子的?那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出...
课文
草船借箭提两个
问题
并解答
答:
1、问:诸葛亮向谁“借”箭?答:诸葛亮向曹操“借”箭。2、问:为何诸葛亮知道周瑜故意为难他还要立下军令状?答:因为诸葛亮早已想好借箭的全盘计划,也体现他顾全大局。3、问:
课文
的起因是什么?答:课文的起因是周瑜妒忌诸葛亮,想刁难他。4、问:诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面?答:他知道...
...语文书第6课蝙蝠和雷达
根据
全文提一个
问题
可以
提
什么
答:
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》(也有选入课文时称为《夜间飞行的秘密》的)是一篇很有趣的科普小品。由学生从不同角度来
提出问题
,然后
根据课文
来回答,这对于学生加深对课文的理解是非常有益的。这里主要是针对《蝙蝠和雷达》(《夜间飞行的秘密》)这篇课文的主要
内容
、写作方法、获得启示...
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提一个问题并解答语文
根据课文题目提出的问题是琥珀
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根据课文内容提问
根据语段提问并尝试解决
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