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在柏林这篇课文的中心
《
在柏林
》
这篇文章
到底什么意思
答:
《
在柏林
》
这篇课文
想点明的主题是:战争给人民带来深重灾难。文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和泪,其写作的思路更是令人拍案叫绝,开始的伏笔使读者迷...
在柏林这篇课文
反映了什么体现了作者什么?
答:
在柏林
主要表现了战争灾难这一主题
这篇文章
以小见大,作者隐去战争的过程,以火车上短暂一幕为场景,一列火车上都是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子,都上前线去了,重点叙述老兵在痛失三个儿子以后,把老妇 人送进病院,再上战场,体现战争给人们带来的灾难,以及人们对战争的痛恨 阅读题《在...
在柏林这篇课文
主要讲了什么
答:
本文通过讲述在一列驶出柏林的列车上,一位失去三个儿子、妻子疯了、自己也将去前线的老兵,面对两位对自己神志不清的妻子嗤笑的小姑娘,说明原因的故事,揭示了战争给人们带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
在柏林
是美国作家奥莱尔写的一部微型小说。以一战为背景,以一列从柏林驶出的火...
在柏林这篇课文的
主题是在柏林,为什么?
答:
柏林
是第二次世界大战的欧洲战争策源地。作者将
文章的
背景置于这列由柏林驶出的列车上,就是为了告诉我们,遭受残酷战争灾难的不仅仅是后备役老兵这一家。老妇人由痛苦到疯狂的凄惨经历,后备役老兵离开妻子的无奈和难以诉说的巨大痛苦……这是一个家庭的毁灭,更是战争笼罩下的千万个家庭的缩影。
在柏林课文
解析
答:
《
在柏林
》原文:一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,...
怎么分析《
在柏林
》
答:
找准话题导入能使学生更快地进入文本的情境,为体会
文章的
主旨服务。探究标题 想象畅谈 战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的阴霾下,处于战争
中心
的广大人民的生活又是怎样的呢?《
在柏林
》
这个
标题看上去很宽泛,留给我们很多想象的空间。 在未细读文章之前,学生凭借着已读过的文章或看过的影片可能...
在柏林这篇课文的
写法是什么?
答:
小说《
在柏林
》,
文章
短小精悍,以小见大的写法,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和泪,其写作的思路更是令人拍案叫绝,开始的伏笔使读者迷惘,后来的结局令读者心头一...
文章
叙述的是一列驶出
柏林的
火车上的示儿
课文的
题目为什么
在柏林
作用是...
答:
巜
在柏林
》文中以二战为背景,描写一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料,却以极小的篇幅来深刻地反映战争
这个
人类永恒而又沉重的话题。它那平静不动声色的叙述后面包含了一股强大的悲愤,但始终没有爆发出来,反而更有感染力。反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
在柏林
,
这篇课文
讲的是什么
答:
本文写的是驶出
柏林的
列车上的故事,本文多次提到两个小姑娘下,这样便推动了情节的发展,在对比中更深刻地反映战争的残酷。尽是,说明青年男几乎都去打仗了,暗指的战争的残酷。战争是一家五口,一个疯了,三个死了,一个继续上战争,这是多么残酷啊!本文采取了“以小见大”的写法。
《
在柏林
》教案
答:
我们可以举出许多反映战争的诗词、
文章
或影视作品。比如杜甫的《石壕吏》、美国影片《拯救大兵瑞恩》都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。 二、探究标题,想象畅谈 战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的'阴霾下,处于战争
中心
的广大人民的生活又是怎样的呢?《
在柏林
》
这个
标题看上去很宽泛,留给我们很多...
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