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杜威是一个教育无目的论者
“
教育无目的论
”的代表人物是()。
答:
【答案】:C 本题考查教育无目的的论代表人物。“教育无目的论”的代表人物是杜威
。杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。C项正确。A、D项:卢梭、福禄贝尔是个人本位论代表人物。个人本位论从个体本能需要出发,强调教育...
教育无目的论
的代表人物是( )。
答:
杜威的 “教育无目的论”全面阐释了教育的本质,“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”
;提出了“儿童中心主义”“学校即社会”“从做中学’’的教育原则;构建了“活动中心、经验中心、学生中心”的现代教育理论模式;他的“教育无目的”理论认为不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的只存...
教育无目的论
的代表人物是( )。
答:
杜威
曾经指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”“我们探索
教育目的
时,并 不是要到教育过程以外去寻找
一个
目的,使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见,杜威持
教育无目的论
...
教育无目的论
的代表人物是( )
答:
杜威持“教育无目的论”
。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。
教育无目的论
是美国教育家谁提出来的
答:
教育无目的论是由美国著名教育家杜威提出的
。1、杜威的教育思想 杜威是美国著名的哲学家、教育家,实用主义的集大成者。杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的我国教育界、思想界发生过重大影响,曾受到来自美国著名教育家、哲学家克伯屈的猛烈抨击。2、教育无目的论的影响 杜威的教育无目的论思想对现代教育...
“
教育无目的论
”的代表人物
答:
杜威
。《
教育无目的论
》的代表人物是杜威,《教育无目的论》是美国教育家杜威提出的观点。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。
杜威
的
教育目的论
。
答:
杜威
不是一般的
教育无目的论者
。他反对那种普遍性的终极目的,而强调教育过程中
教育者
与受教育者心中的具体目的,当然,只强调教育过程而抛开社会影响来讲
教育目的
,这是片面的。教育的社会性目的是民主,为社会进步服务,为民主制度完善服务。杜威认为,过程以内的目的并不否定教育的社会作用和社会目的。杜...
教育目的
的社会本位论的代表人物有( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是
教育目的
的价值取向。教育目的的价值取向主要包括四种:教育目的的个人本位论、教育目的的社会本位论、教育无目的论以及教育目的的辩证统一论。本题中只有A项的涂尔干是社会本位论代表人物,夸美纽斯、卢梭是个人本位论代表人物,
杜威是教育无目的论
的代表人物。
教育无目的论
主要是美国教育思想家
杜威
的观点,是否正确?
答:
【正确】
杜威
曾经指出:“
教育
的过程,在它自身以外
没有目的
,它就是自己的目的”
杜威
的
教育无目的论
是指教育应该没有目的。
答:
1
.这种说法是不正确的。
杜威
的
教育无目的论
并非主张真正教育无目的.而是认为
无教育
过程之外的“外在目的”。杜威将
教育目的
与教育活动本身联系起来,一定程度上也体现了他的实用主义思想。他的这种观点对于我们正确认识和确定教育目的有一定的积极意义。
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