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教育的本质的主要内容
杜威将
教育的本质
概括为( )。
答:
杜威将教育的本质概括为
“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”
。
杜威将
教育的本质
概括为( )。
答:
让儿童感觉到学习的需要和兴趣,产生学习的自觉性和积极性,在自愿学习和在生活中真正理解事物的意义
;“
教育即生活
”指教育的开展及过程就是眼前生活的本身,而不是为未来的生活做准备,学校应该利用现有的生活情境作为其主要内容,
教育的本质
是什么
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。人类教育中无论是生产经验的传授,还是社会行为规范的教导,都不是产生于人的本能需要,而是人们意识到的社会需要,在明确意识的驱动下产生的有目的行为。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能,不仅可...
杜威的
教育本质
论
的主要内容
答:
在杜威看来,
教育的本质就是教育即生长;教育即生活;教育即经验的持续不断的改造
。(1)教育即生长。杜威认为,儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程,教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评...
教育的本质
到底是什么?
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征
。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动,自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之...
关于
教育的本质
有哪些代表性的观点
答:
关于
教育的本质
,代表性的观点有:1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用.2.生产力说.认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力再生产;教育事业发展规模速度、教学...
教育的本质
是什么?教育的目的呢?
答:
教育的本质
是:指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的目的是:①我国大陆地区:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②我国台湾地区:教育之目的以培养人民健全人格、...
教育的本质
是什么
答:
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。
教育是培养人的活动
。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的...
教育的本质
是什么?
答:
Educationisatreeshakingatree,acloudtopromoteacloud,asoulawakenanothersoul.翻译:
教育的本质
意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。解析:教育的根本任务是关注人的精神世界,教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样地靠人的精神力量去影响他人的心灵,促进他精神...
教育的本质
和社会属性
答:
教育的本质
教育的社会属性 1.永恒性 教育与人类社会共始终,只要人类社会存在,教育就存在。2.历史性 历史性集中体现在时代性和阶级性两方面。时代性
主要
是指教育的发展受不同时代生产力发展水平的制约,从而使不同时代的教育有不同的特点;而同一时代的教育,又有其共同的特点。阶级性主要是指把受教育...
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